《有趣的門卡》大班教案
作為一名無私奉獻的老師，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的《有趣的門卡》大班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《有趣的門卡》大班教案1
活動目標
1、學習8的加減運算，能正確地列出8的加減算式。
2、嘗試用三個數字在符號板上擺出不同的加減算式，初步感受加法交換律和減法的互換關系。
3、積極地動腦思考，主動探索數字在算式中的不同位置。
活動準備
1、經驗準備：幼兒學過7以內各數加減法及8的組成。
2、物質準備：
教具：符號底板（底板分成四格，兩格上寫有加號和等號，另外兩格寫有減號和等號，符號中間有空間便于寫數字），8、3、5三個數字各一張，筆一支。
學具：《幼兒用書》（P14、15、16），幼人手一支筆。
活動過程
1、奇怪的門卡。
教師：爸爸帶花花到其他城市去游玩，他們住飯店時，服務員給他們出了一道題，我們一起去看一看。
教師（出示符號底板和8、3、5三個數字）：服務員說，當他們用這三個數字在門卡上擺出四道力口減算式，才能順利地拿到門卡進房間。你們愿意來試試嗎？
幼兒思考。請個別幼兒來演示，說一說自己擺的是什么算式，集體檢查。鼓勵幼兒用三個數擺出四道不同的加減算式。
2、幼兒操作活動。（幼兒用書P14）
看房子特征列算式。觀察8座小房子，根據房子的顏色，在加減符號旁邊填寫數字，列出四道不同的加減算式。
觀察左邊的數字，請你列出四道不同的算式。
觀察三組蔬菜，想一想：哪兩組蔬菜力口起來和下面的數字相同，請畫線連起來。
帶領幼兒分別打開第15、16頁引導幼兒練習8的第二組、第三組和第四組加減運算。（也可以采用分組練習的方式，本；舌動只完成一頁練習，其它練習放在曰常或區域中進行。）
活動評價
請幼兒介紹操作活動。
引導幼兒觀察兩道加法算式和兩道減法算式的相同點與不同點，發現兩道加法算式的數字都相同，但加號兩邊的數字位置不同；兩道減法算式是等號兩邊的數字位置交換了。
請幼兒觀察自己的記錄結果，看看有沒有同樣的發現。表揚正確列出四道不同的加減算式的幼兒。
《有趣的門卡》大班教案2
運動目的：
1、進修8的加減運算，能準確地列出8的加減算式。
2、實驗用三個數字在標記板上擺出差別的加減算式，開端感覺加法互換律和減法的交換干系。
3、努力地震腦思索，自動摸索數字在算式中的差別地位。
運動預備：
1、履歷預備：幼兒學過7以內各數加減法及8的構成。
2、物資預備：
—教具：標記底板(底板分成四格，兩格上寫有加號和等號，別的'兩格寫有減號和等號，標記中心有空間便于寫數字)，8、3、5三個數字各一張，筆一支。
—學具：《幼兒用書》(P14、15、16)，幼人手一支筆。
運動歷程：
1、稀罕的門卡。
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—幼兒思索。請個體幼兒來演示，說一說本身擺的是什么算式，團體查抄。勉勵幼兒用三個數擺出四道差別的加減算式。
2、幼兒操縱運動。(幼兒用書P14)
—看屋子特性列算式。不雅察8座斗室子，憑據屋子的色彩，在加減標記旁邊填寫數字，列出四道差別的加減算式。
—不雅察左邊的數字，請你列出四道差別的算式。
—不雅察三組蔬菜，想一想：哪兩組蔬菜力口起來和下面的數字雷同，請畫線連起來。
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3、運動
—請幼兒先容操縱運動。
—引誘幼兒不雅察兩道加法算式和兩道減法算式的雷同點與差別點，發明兩道加法算式的數字都雷同，但加號雙方的數字地位差別；兩道減法算式是等號雙方的數字地位互換了。
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