識(shí)字教案6篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家收集的識(shí)字教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

識(shí)字教案 篇1

　　【內(nèi)容簡(jiǎn)析】

　　本次識(shí)字課以集中識(shí)字的形式，安排學(xué)生學(xué)習(xí)三組同音形近字以及由這些字構(gòu)成的詞語(yǔ)，配上一首幫助識(shí)字的兒歌和一幅富有童趣的情境圖。意在揭示漢字的一些構(gòu)字規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣，提示識(shí)字方法，以達(dá)到減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)、提高識(shí)字效率的目的。

　　【設(shè)計(jì)理念】

　　讓學(xué)生帶著自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和濃厚的興趣，學(xué)習(xí)自主識(shí)字，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，掌握識(shí)字方法，提高在具體語(yǔ)言環(huán)境中辨識(shí)漢字的能力和觸類(lèi)旁通的書(shū)寫(xiě)能力。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、比鮮侗究7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字，并能正確運(yùn)用。

　　2、備形蟣嫖鐾音形近字的方法，了解相關(guān)的構(gòu)字規(guī)律。

　　3、迸嘌積極主動(dòng)識(shí)字的意識(shí)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字。

　　難點(diǎn)：利用構(gòu)字規(guī)律，培養(yǎng)辨析同音字的能力。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　字詞卡片、可分可合的生字卡片。

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　兩課時(shí)。

　　【教學(xué)流程】第一課時(shí)

　　一、揭示課題，激發(fā)識(shí)字興趣

　　1、笨辭榫懲肌Ｄ忝侵道圖上的小朋友們?yōu)槭裁催@么開(kāi)心嗎？(因?yàn)樗麄儑L到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。)

　　2、卑迨榭翁狻Ｆ攵粒想想課題給我們提出了什么要求。

　　3、筆菏都嗆鶴忠勤動(dòng)腦筋，掌握規(guī)律，細(xì)心辨識(shí)，多想辦法記字形，才能學(xué)得又快又好。

　　二、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第一組字詞

　　1、背鍪鏡諞蛔橥音字：fēng——峰、蜂、鋒。

　　2、奔觳榫勒字音。

　　3、弊邢腹鄄煺庾樽鄭你發(fā)現(xiàn)了什么？找出它們的異同點(diǎn)。

　　4、倍煉劣傷們組成的詞語(yǔ)，想想字義，感悟構(gòu)字規(guī)律，說(shuō)說(shuō)記字方法。

　　三、誦讀課文中的兒歌

　　結(jié)合學(xué)習(xí)第一組同音字的過(guò)程，悟出識(shí)記同音形近字的方法。(看啥模樣，想想意思。)

　　四、自主合作學(xué)習(xí)第二、三組同音字

　　1、弊災(zāi)魘蹲幀Ｕ字音、辨字形、找異同、想字義，嘗試用多種方法記字。

　　2、彼娜誦∽榻渙鰲１缺人讀得準(zhǔn)、辨得清、記得牢。

　　3、被ケ扯歌。

　　五、教師檢查點(diǎn)撥

　　1、倍嘀中問(wèn)餃隙遼字詞。

　　2、憊睦學(xué)生談收獲，談感想。

　　第二課時(shí)

　　一、背誦兒歌，引入新課

　　二、鞏固識(shí)字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

　　1、庇每煞摯珊系幕疃字卡拼字，認(rèn)讀。

　　2、倍院湃胱貼字卡。

　　山______ 先______ 密______

　　游______ 歌______ 遠(yuǎn)______

　　急______ 干______ 音______

　　三、分類(lèi)指導(dǎo)，書(shū)寫(xiě)生字

　　第一類(lèi)：峰、蜂、鋒

　　詠、泳(結(jié)構(gòu)相同，左窄右寬)

　　第二類(lèi)：游(左中右結(jié)構(gòu)，三部分要寫(xiě)得緊湊)

　　第三類(lèi)：蜜(上中下結(jié)構(gòu)，三部分要寫(xiě)得緊湊)

　　四、師生合作，評(píng)講學(xué)生生字作業(yè)，感悟規(guī)律

識(shí)字教案 篇2

　　第一課時(shí)

　　一、學(xué)生自讀本組教材的學(xué)習(xí)提示

　　1．學(xué)生借助拼音讀教材的學(xué)習(xí)提示，并思考：通過(guò)讀這段文字，你知道好孩子應(yīng)該具有哪些良好品質(zhì)呢?（愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體、誠(chéng)實(shí)）

　　2．老師相信你們都是好孩子，那么你發(fā)現(xiàn)自己的身上還具有哪些好品質(zhì)呢?能說(shuō)給大家聽(tīng)嗎?讓別人都看見(jiàn)你的閃光點(diǎn)。（說(shuō)自己的長(zhǎng)處，從而培養(yǎng)學(xué)生的自信）

　　二、學(xué)生初讀課文，了解課文內(nèi)容

　　1．請(qǐng)學(xué)生借助拼音練習(xí)朗讀課文，要求：字音要正確。

　　2．學(xué)生大聲地自由朗讀。

　　3．學(xué)生匯報(bào)朗讀情況。

　　（1）學(xué)生在小組內(nèi)匯報(bào)朗讀情況，互評(píng)。

　　（2）指名朗讀。兩到三名，對(duì)于學(xué)生讀得不正確的地方教師要給予指正或者同學(xué)間進(jìn)行互評(píng)。

　　（3）學(xué)生練習(xí)熟練朗讀課文，要求讀流利。

　　（4）把你最喜歡的句子讀給同學(xué)聽(tīng)。

　　4．課文當(dāng)中的注音擦去，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍x一讀，看誰(shuí)讀得正確、流利。

　　三、學(xué)習(xí)本課的生字

　　1．將課文中出現(xiàn)的本課生字留下，其余的字隱去。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生字，并說(shuō)一說(shuō)自己是怎么記住這個(gè)字的。

　　2．合作認(rèn)讀生字。先自己認(rèn)讀生字，然后在小組內(nèi)交流、匯報(bào)。指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)生字的字音：如誠(chéng)、實(shí)、招讀翹舌音，贊讀平舌音。

　　四、課后拓展

　　1．出示課后我會(huì)讀中的對(duì)子讓學(xué)生認(rèn)讀。

　　2．背一背。

第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

　　1．運(yùn)用多媒體課件呈現(xiàn)一個(gè)迷宮，迷宮中有許多生字，只要學(xué)生讀對(duì)了讀音就可以順利地走出迷宮了。

　　2．同學(xué)們對(duì)上節(jié)課的生字掌握得非常好，那誰(shuí)來(lái)讀一讀課文呢?（生讀文）

　　二、質(zhì)疑問(wèn)難

　　1．請(qǐng)同學(xué)們思考：通過(guò)讀，你們發(fā)現(xiàn)課文有什么特點(diǎn)了嗎?（字?jǐn)?shù)相同，每句短語(yǔ)都含有一組意思相反或相對(duì)的詞或詞語(yǔ)）

　　2．這就是對(duì)子，也叫對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)是深受人們喜愛(ài)的一種語(yǔ)言形式。我們?cè)诶首x對(duì)子時(shí)要注意節(jié)奏，韻腳要收得干脆，不要拖長(zhǎng)。要讀出詞語(yǔ)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

　　3．那請(qǐng)同學(xué)們找一找每組句子中的反義詞。用筆畫(huà)出來(lái)。

　　（是──非；長(zhǎng)──短；虛心──驕傲；誠(chéng)實(shí)──虛偽）

　　4．你還知道哪些對(duì)子呢?說(shuō)一說(shuō)吧!

　　三、指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字

　　1．請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀(guān)察本課要求書(shū)寫(xiě)的生字，說(shuō)一說(shuō)這些生字都是什么結(jié)構(gòu)的。（5個(gè)是左右結(jié)構(gòu)的，1個(gè)是上下結(jié)構(gòu)的）

　　2．請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地觀(guān)察這幾個(gè)字，然后說(shuō)一說(shuō)在書(shū)寫(xiě)這些字時(shí)應(yīng)該注意些什么呢?來(lái)提醒提醒你的同學(xué)。學(xué)生說(shuō)一說(shuō)在書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)該注意些什么。

　　（本課要求書(shū)寫(xiě)的字有五個(gè)是左右結(jié)構(gòu)的，都應(yīng)該寫(xiě)得左窄右寬，但是，要引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察其中一些細(xì)微的差別：短、對(duì)二字，只是左邊略微窄于右邊；而冷、淡、情三個(gè)字，左邊明顯地窄于右邊。而熱字中間一點(diǎn)不能丟掉。）

　　3．教師示范書(shū)寫(xiě)。

　　4．學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。教師巡視指導(dǎo)。

　　四、拓展練習(xí)

　　1．課文中的哪個(gè)對(duì)子你最喜歡，請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)吧!

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　　2．我真棒! 我還知道別的對(duì)子，我要寫(xiě)下來(lái)!

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