識(shí)字教案3篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的識(shí)字教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

識(shí)字教案 篇1

　　【教學(xué)內(nèi)容】本課１０個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字；“斤、折”等８?jìng)€(gè)要求會(huì)寫的字；五條關(guān)于團(tuán)結(jié)合作的諺語(yǔ)。

　　【教學(xué)內(nèi)容】１、會(huì)認(rèn)“移、謀”等１０個(gè)生字。會(huì)寫“斤、折”等８?jìng)€(gè)生字。

　?。?、正確、流利的朗讀諺語(yǔ)，有積累諺語(yǔ)的興趣。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】識(shí)字寫字。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】從諺語(yǔ)中體會(huì)道理。

　　【用具準(zhǔn)備】多媒體課件。

　　【教學(xué)設(shè)想】在教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生課內(nèi)外活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)。本課的重點(diǎn)是識(shí)字寫字，讀出節(jié)奏感，體會(huì)語(yǔ)言的美。要結(jié)合生活實(shí)際和課文插圖，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用了解的漢字構(gòu)字特點(diǎn)以及自己積累的識(shí)字方法自主識(shí)字，自讀課文，勾畫生字，借助拼音，讀準(zhǔn)字音，圖文對(duì)照，熟讀詞語(yǔ)，動(dòng)手動(dòng)腦，記憶字形。在小組充分自主、合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)小組匯報(bào)、組長(zhǎng)領(lǐng)讀等方式進(jìn)行反饋。可讓學(xué)生自由選擇自己把握的字、感興趣的字進(jìn)行口頭組詞語(yǔ)的練習(xí)?？捎糜螒蚍绞竭M(jìn)行鞏固練習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)一、實(shí)驗(yàn)質(zhì)疑，導(dǎo)入課題

　?。?、體驗(yàn)：折一根筷子和折一把筷子。

　　２、質(zhì)疑：這說(shuō)明了什么問(wèn)題？從文中找出與它相對(duì)應(yīng)的一句話。

　?。?、導(dǎo)入：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的幾條諺語(yǔ)。

　　二、朗讀感悟，理解詞語(yǔ)

　　１、初讀自悟，自學(xué)生字的讀音：

　　⑴自讀課文，讀準(zhǔn)字音。

　?、谱x給小伙伴聽(tīng)，互相正音。

　?、前炎约合矏?ài)的諺語(yǔ)讀給伙伴聽(tīng)。

　?、刃〗M合作學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)文中諺語(yǔ)的理解。

　?、珊献髡故荆阂晃煌瑢W(xué)讀諺語(yǔ)，另一位同學(xué)說(shuō)說(shuō)對(duì)諺語(yǔ)的理解。

　?。病⒗首x背誦諺語(yǔ)：

　?、爬蠋熞x諺語(yǔ)； ⑵看圖畫、實(shí)物，再朗讀。

　?、鞘煊涀约合矚g的一句諺語(yǔ)。

　　三、指導(dǎo)認(rèn)字

　　１、我會(huì)讀：

　?、艑?duì)照?qǐng)D畫，學(xué)生自由朗讀詞語(yǔ)，遇到不認(rèn)識(shí)的用筆輕輕的標(biāo)出來(lái)，結(jié)合圖畫和小樹(shù)葉中的音節(jié)自讀生字。

　?、菩〗M內(nèi)互相讀一讀詞語(yǔ)，認(rèn)真聽(tīng)，比比誰(shuí)讀得好。

　?。?、我來(lái)讀：

　?、判〗M比賽，看哪個(gè)小組讀的最準(zhǔn)確、最流利。

　?、瞥鍪驹~語(yǔ)，請(qǐng)學(xué)生搶答。

　?。?、我來(lái)認(rèn)：

　　課件出示生字：移、謀、柴、焰、易、折、搓、繩

　　⑴學(xué)生自己試讀生字。

　?、菩〗M內(nèi)互相幫助，互讀。

　　⑶指名讀。（注意糾正字音，進(jìn)行口頭組詞語(yǔ)）

　?、确中〗M讀生字、齊抽卡片搶答。

　　４、我來(lái)記：

　　你覺(jué)得哪個(gè)生字朋友的模樣最好記？你是怎樣記住它的，和大家說(shuō)一說(shuō)好嗎？

　　四、課外閱讀

　　在課外書中找找有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的諺語(yǔ)，用筆或用腦記下來(lái)，比比誰(shuí)記得多。

　　第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　１、課件出示本課的詞語(yǔ)請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀：

　　移動(dòng)參謀火柴火焰容易

　　折斷斤兩單獨(dú)搓繩子

　　自己讀，然后搶答。

　　２、做“找朋友”游戲，讓學(xué)生把生字卡片貼在相應(yīng)的讀音下面，看誰(shuí)貼得準(zhǔn)、貼得快。

　　二、展示讀背

　　１、展示自己認(rèn)為讀得好的諺語(yǔ)。

　?。病⑴c伙伴交流自己喜歡的一句諺語(yǔ)。

　?。?、會(huì)背諺語(yǔ)的同學(xué)展示背誦。

　　三、學(xué)寫生字

　?。?、認(rèn)讀生字：

　　課件出示要求書寫的８?jìng)€(gè)生字：

　　斤折挑根獨(dú)滿容易

　　小組內(nèi)讀生字。

　　２、學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，討論怎樣記住要寫的八個(gè)字，這些字在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)，怎樣才能寫好？

　?。?、匯報(bào)交流。

　?。?、老師在黑板上范寫，集體評(píng)議。邊評(píng)議邊寫。

　?。?、學(xué)生獨(dú)立練寫，教師巡視評(píng)價(jià)。

　　四、完成課后“看看寫寫”的練習(xí)

　?。?、獨(dú)立練習(xí)。

　　２、同桌相互檢查。

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　識(shí)字五

　　團(tuán)結(jié)力量大

　　【教學(xué)后記】本課的諺語(yǔ)比較容易懂，學(xué)生通過(guò)自己朗讀感悟、小組討論交流，諺語(yǔ)的意思基本能夠體會(huì)出來(lái)。再加上諺語(yǔ)讀起來(lái)朗朗上口，學(xué)生基本能夠當(dāng)堂背過(guò)。書寫生字時(shí)，如“滿、容”很容易寫錯(cuò)，針對(duì)這些情況進(jìn)進(jìn)行寫字指導(dǎo)，收到了較好的效果。

識(shí)字教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、 正確流利有感情的朗讀課文，在熟讀的基礎(chǔ)上，背誦課文。

　　2、 認(rèn)讀本課的生字，理解種子、祖國(guó)的意思。學(xué)會(huì)白、云兩個(gè)字。

　　3、 理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生愛(ài)家，愛(ài)國(guó)的思想感情。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　一、 揭提導(dǎo)入。

　?。薄⑿∨笥眩覀円呀?jīng)學(xué)了五篇課文，認(rèn)識(shí)了不少漢字，真了不起。中國(guó)的漢字真有意思，很多漢字都是由圖畫演變而來(lái)的。瞧，老師這兒就有一幅有趣的.圖：

　　師：（演示動(dòng)畫）邊演示邊說(shuō)：古時(shí)候的人，覺(jué)得有房子住，能養(yǎng)上一頭豬，這樣的生活就很幸福，這就是一個(gè)幸福的“家”。

　　２、小朋友，你們愛(ài)你們的家嗎？你們?cè)诩依锷畹男腋幔?/p>

　　小朋友你們都有自己的家，自然界的動(dòng)物，植物也有他們自己的家，你們想不想知道他們的家都在什么地方呀？

　　二、 初讀課文。

　?。?、 小朋友，打開(kāi)書先讀讀生字表里的生字.讀準(zhǔn)字音在課文中把生字圈出來(lái)。再讀一遍課文，如果遇到不認(rèn)識(shí)的字，看拼音，把這個(gè)字多讀幾遍。

　　剛才張老師聽(tīng)了小朋友的讀書,發(fā)現(xiàn)好些詞的讀音需要提醒一下你們看:出示詞

　　請(qǐng)小朋友提醒大家注意。開(kāi)火車.

　?。?、 自己再把課文讀一讀，這次要求又難一點(diǎn)了不僅要把字音讀準(zhǔn)，還要把句子讀通順，注意詞兒連讀，讀好后把課文有幾句話標(biāo)一標(biāo)。

　?。场?課文有幾句話？你是怎么知道的.

　?。?、 請(qǐng)小朋友讀一讀這兩句話，其他的小朋友注意聽(tīng),他們的字音讀的準(zhǔn)不準(zhǔn),他們的句子讀通了沒(méi)有.