《化蝶》八年級音樂下學期教案
作為一名教學工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的《化蝶》八年級音樂下學期教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學目標：
1、通過對歌曲的學習能對歌曲進行分段，并了解各段演唱中的速度、力度和音色的變化，同時對比欣賞小提琴協奏曲《梁山伯與祝英臺》的愛情主題，聽辨主題音樂在呈示部中共出現了幾次，它的再現部給你什么樣的感覺。
2、培養學生分析、探究學習的能力，了解樂曲的創作背景，分析音樂的結構形式和作品的關系。
3、通過學習和欣賞，能聽辨樂曲中的.音樂主題，并感受音樂的情緒，調動學生的想象力，提高學生的審美能力和綜合修養。
教學重點與難點：
重點：學唱歌曲《化蝶》，聽辨樂曲的主題，聽辨主題出現了幾次。
難點：掌握演唱中的速度、力度和音色的變化，歸納三次陳述表達了什么。
教學用具：
多媒體，相關資料、圖片、音樂和視頻
教學過程：
1、組織教學。
2、導入：
由越劇《十八相送》（視頻）選段導入。
3、作者簡介：
閻肅，詞作家，劇作家，河北保定人，中國人民解放軍空軍政治部創作員。作有歌劇腳本《江姐》，京劇腳本《紅燈照》，歌詞《我愛祖國的藍天》《軍營男子漢》《北京的橋》《長城長》等。還曾為電視連續劇《西游記》撰寫主題歌歌詞。
4、歌曲分析：
《化蝶》是閻肅根據小提琴協奏曲《梁山伯與祝英臺》（何占豪與陳鋼所做）的呈示部主部主題（愛情主題）填詞而成的歌曲，小提琴協奏曲《梁祝》的音樂是根據越劇曲調寫成，具有濃郁的民族風格。
5、結合視頻，欣賞歌曲《化蝶》，思考問題：
①歌曲可以分為幾段？
②每段陳述表達了什么？
③各段在速度、力度和音色上有什么變化？
學生欣賞、討論并發言，教師引導、歸納：
①歌曲由三個相同的樂段連綴而成，每個樂段為四個樂句構成一段體，歌曲的開頭有前奏（引子），中間有間奏（經過句），實際上相當于一個樂段的三次反復。
②第一次陳述表達了人們對梁、祝愛情故事的千古傳頌。
第二次陳述是對梁、祝同窗共讀生活的回顧及對十八相送惜別心情的深刻描述。
第三次陳述突出了化蝶故事，使全曲達到高潮，表達了人們對梁、祝純真愛情的肯定與歌頌。
③第一次陳述：贊美，明亮輕快
第二次陳述：舒緩，依依惜別
第三次陳述：同情，悲切傷感
6、結合樂譜，再次欣賞歌曲，并在教師的引導下結合伴奏學唱。
7、欣賞小提琴協奏曲《梁祝》愛情主題，思考問題：
①愛情主題在呈示部中共出現了幾次？
②愛情主題在再現部出現時給你什么樣的感覺？
a、壓抑凝重b、朦朧暗淡c、明亮輕快
學生欣賞，發言，教師引導、總結。
8、小結：
《化蝶》的歌詞精煉地概括了民間故事《梁祝》中相愛、惜別和化蝶的三個階段，也是小提琴協奏曲呈示部、展開部和再現部三個部分的主要內容。
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