嘀哩嘀哩教案
作為一名教職工，有必要進行細致的教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的嘀哩嘀哩教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
嘀哩嘀哩教案1
一、教學目標
1、用歡快的語氣演唱《嘀哩嘀哩》，表達對春天的熱愛之情，并教育同學們熱愛大自然。
2、讓學生自制“樂器”，給音樂伴奏，提高學生動手能力，掌握一些基本的伴奏形式。
3、讓學生通過自己喜歡的形式來表達對春天的熱愛，鍛煉學生的綜合能力。
二、教學重點
結合美術，舞蹈等形式學習、理解本課。
三、教學準備
磁帶課件風琴黑板樂器
四、教學思路
感知—嘗試—探討—創新
五、教學過程
（一）、導入新課（感知）
1、在上新課之前，先請同學們開動腦筋，做一道謎語題：“三人同日出，百花其爭艷——打一字”（春）現在就是春天，寒冷的冬天已經過去，春姑娘悄悄的來到我們身邊，上節課老師讓大家出去找春天，同學們都在什么地方找到了春天？（請同學回答）
同學們觀察的很仔細，從這么多的地方都看到春天到了我們的身邊，春天終于到了我們的身邊，我們脫去了厚重的棉衣，現在就讓我們在明媚的陽光下活動活動，感受一下春天的氣息。（律動音樂）
今天我就要學習一首關于春天的歌曲，先請大家欣賞一下（課件）
（二）、傳授新課（嘗試）
1、先請同學讀讀歌詞。
2、聽老師唱一遍，請同學用手給老師打節奏。
3、請同學用“啦”唱歌曲（一段）掌握歌曲的基本旋律。
4、請同學根據歌詞、旋律分析歌曲該如何演唱，并根據分析請同學演唱。
5、請同學為歌編排舞蹈，并表演。
（三）、請同學拿
先請同學介紹自己制作的樂器，并如何為歌曲伴奏。
（四）、自我展示（創新）
春天是美好的，同學想用什么方式來表達自己對春天的熱愛？用自己喜歡的方式表現。（同學們可以合作完成，也可以個人完成，并請個同學上來展示自我）
（五）、
看的出同學們都很熱愛春天，熱愛大自然迷人的景色，可這些都需要我們每個人的保護才會有的，我希望同學們都行動起來，去愛護、保護大自然，去爭做“綠色小標兵”，讓我們的校園，祖國，世界變的更美麗。
嘀哩嘀哩教案2
活動準備：
鋼琴、錄音機、磁帶，幼兒學會歌曲《嘀哩嘀哩》。
入場：
幼兒與老師圍圓坐地，面朝圓心。
活動過程：
師：小朋友，現在是什么季節？
幼：秋天。
師：那春天在哪里呢？這首歌會告訴我們，歌名叫《嘀哩嘀哩》。小朋友挺直腰板，一起來唱一唱吧。
（教師彈奏鋼琴，幼兒齊唱歌曲）
師小結：唱得真好聽。
師：這首歌里什么鳥在唱歌？（黃鸝鳥）
師：咱們來學黃鸝鳥唱歌，像老師這樣三個手指捏在一起，做黃鸝鳥。跟自己唱歌（兩下），跟左邊的朋友唱歌（三下）。
教師唱唱名指導幼兒表演。
師：剛才黃鸝鳥跟自己唱了幾下？跟朋友唱了幾下？
引導幼兒準確地說出節奏。
師：再唱一次吧。（師唱唱名）
師：春天你們有沒有去春游？你都聽到了什么？看到了些什么？玩了些什么？
幼：紅花、孔雀、黃鸝鳥、鴕鳥……
師：你們今天想不想去春游？咱們用小手學小腳走路好嗎
教師唱唱名，指導幼兒兩手交替拍打地板，一拍一下。
師：花兒是怎么開放的？學一學花兒的樣子。（輕幼兒學花兒，并個別表演）
師：小花是怎么跳舞的？你們來學學。（兩手腕靠攏隨音樂轉動）。
師：天上什么在飛？（黃鸝鳥）學學黃鸝鳥飛。
（幼兒自編動作，教師輕幼兒單獨表演，及時鼓勵幼兒）
師：你們飛的時候手有沒有碰到旁邊的伙伴？怎么才碰不到呢，你們做做試試。
（幼兒再次嘗試）
師：還是碰到伙伴了呀，你們看趙師：老師是怎樣飛的。兩手交叉飛一飛，你們也來試試。
師：咱們一起唱著割去春游吧，準備好。（師唱唱名，幼兒跟老師表演）
師：開心嗎？咱們一起聽著音樂去春游吧，音樂的速度有點快，小朋友要跟上節奏。（放音樂，隨教師表演）
師：我們走著走著，來到了山腳下，你們喜歡爬山嗎？怎么爬山呢？試一試。
（幼兒嘗試表演，教師講評幼兒的動作）。
師：這個小朋友是這樣一步一步往上爬，你們都跟他學學。好，我們一起來爬山。（唱唱名）
師：小黃鸝鳥一邊和我們爬山一邊唱歌。（做唱歌動作)
師：爬山累嗎？不累咱們繼續玩吧。現在咱們來到了游樂場，游樂場里有什么呀？
幼：滑梯、秋千、迷宮……
師：你們玩過蹺蹺板嗎？怎么玩的？誰的動作像玩蹺蹺板。（幼兒編動作)
師：看老師的動作像不像蹺蹺板。（兩腿并攏隨節奏向上抬起，手撐地，身體后仰）跟老師學學。（唱唱名，跟老師做動作）
師：玩過摩天輪嗎？怎么轉？（幼兒嘗試）跟他學學。（原地自轉一周）
師：剛才有沒有碰到小朋友？（有）咱們往找朋友的方向轉試試（唱唱名，練習兩次）
師：在游樂場里玩得開心嗎？黃鸝鳥也跟我們一起玩，他也很開心，他又要唱歌了。（做唱歌動作)
老師唱唱名，做一次：蹺蹺板、摩天輪、黃鸝鳥。
師：聽音樂來一遍好嗎？準備好。（放音樂一遍）
師：你們開心嗎？開心時會說什么？
幼：媽媽看！……也！
師：聲音太小，是不是不高興呀！大點聲。（幼兒練習）
師：一遍拍手一遍喊也！拍兩下手。
師：想不想再玩一次？好，聽音樂從頭連起來做。（放音樂）
師：摩天輪轉得太快了，頭都暈了，咱們還是轉一圈吧，試一試（唱唱名練習做）
師：聽音樂再去春游吧。（三段）
師：累嗎？還像玩就再來一次。（放音樂）
師：今天就玩到這里好嗎？回去你們把我們的春游用五彩的筆畫下來吧！跟老師們再見。
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