小班主題活動(dòng)好玩的洞洞教案
活動(dòng)目標(biāo)：
⒈能發(fā)現(xiàn)各種洞洞，嘗試用身體變洞洞。
⒉體驗(yàn)和老師、同伴一起找洞、變洞的樂趣，萌發(fā)初步關(guān)注同伴和生活的意識(shí)。
⒊在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
⒋培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
⒌在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
袋子、皮球
活動(dòng)過程：
一、 生活中的洞洞
⒈出示袋子：寶寶們，看看這是什么呀？
袋子上有個(gè)什么呀？
哎呀，為什么這里有一個(gè)洞洞呢？要它干什么呀？
師：把手放進(jìn)洞洞里，我們就可以拎著袋袋走了，那袋袋上除了有這個(gè)洞洞，還有別的洞洞嗎？誰來找一找？（可提示幼兒）
⒉師：哇塞，找到了一個(gè)大洞洞，這個(gè)大洞洞可以放什么東西呀？
衣服，我們買了新衣服，都會(huì)裝在袋袋里拎回家，還能裝什么？
吃的，恩，可是這個(gè)袋子里沒有吃的，所以我們把它放好吧。
⒊師：那除了袋袋上有洞洞，你還在什么地方看見過洞洞？
（你們班級(jí)里有洞洞嗎，你家里有洞洞嗎）
門，沒有錯(cuò)，大大的門洞洞，門洞洞上還有什么？鎖洞洞。還有什么地方有洞洞呢？
二、 身上的洞洞
⒈師：剛才我們說了說家里的洞洞，我們寶寶身上也有洞洞，惡魔一起來摸一摸，找一找，找呀找呀找洞洞，找到一個(gè)小洞洞，找到了嗎？
⒉眼睛，真棒，我們有幾個(gè)眼睛洞洞？兩個(gè)一模一樣的眼睛洞洞，要它干什么呀？（看電視）
⒊師：對(duì)了，我們的眼睛洞洞可以看，看電視、看書、看報(bào)紙，那我們身上還有一模一樣的洞洞呢，它們?cè)谀睦铮艺铱矗已秸已秸叶炊矗业絻蓚€(gè)小洞洞？你找到了嗎？
耳朵，呀，摸摸看，左一片，右一片，隔座小山不見面，那耳朵要它干什么呀？（聽聲音）是的，沒有了耳朵，我們就聽不見啦，我們要愛護(hù)它們哦。我們身上還有洞洞呢，接著找。誰找到啦？
嘴巴，嘴巴洞洞有什么本領(lǐng)？（說話，吃東西）吃什么東西呀？
糖，甜甜的糖，還有呢？我們寶寶最喜歡用嘴巴吃好吃的，那它還有一個(gè)本領(lǐng)可別忘了，它可以和好朋友說說話。我們一起把嘴巴洞洞變大，再變小。你還能找到什么洞洞？
鼻孔，鼻孔洞洞能干什么？
聞味道，你的鼻子聞到過什么味道？它身體好的時(shí)候，能幫助我們聞到各種各樣的味道，可是它生病的時(shí)候會(huì)這樣？流鼻涕，流鼻涕要擦掉，一起用餐巾紙包住鼻子，輕輕的擦干凈，擦完的餐巾紙要扔進(jìn)垃圾桶。
⒋師：我們剛才找到了眼睛洞洞，鼻子洞洞、耳朵洞洞和嘴巴洞洞，還有一個(gè)洞洞你們沒有發(fā)現(xiàn)呢，在我們的小肚子上，對(duì)嗎？它的名字是肚臍洞洞，它呀是我們寶寶在媽媽肚子里時(shí)和媽媽連起來的地方，我們要保護(hù)它，讓它乖乖的呆在衣服后面哦。
⒌師：那我們的衣服上也有許多洞洞，我們一起來找一找，這是袖子洞洞，這是領(lǐng)子洞洞，還有褲管洞洞、襪子洞洞、鞋子洞洞。
三、 身體變洞洞
⒈師：我們的身體不僅藏了那么多洞洞，還可以變洞洞呢！我們一起來試試看，變呀變呀變洞洞，身體變成小洞洞。
看看，他用手臂抱了一個(gè)洞洞，我們一起學(xué)一學(xué)，抱一個(gè)洞洞。
師：再來變一變，變呀變呀變洞洞，身體變成小洞洞。
⒉師：那你能變一個(gè)大洞洞，讓這個(gè)皮球鉆進(jìn)去。
他的洞洞不夠大，誰來幫幫忙？（兩個(gè)幼兒合作）
哇，這個(gè)洞洞大嗎？為什么這么大？
原來，兩個(gè)人一起變，可以變出一個(gè)大洞洞，讓我們所有人一起來變一個(gè)更大的洞洞。哇，好大好大的洞洞啊，怎么會(huì)這么大呢？
人越多變出的洞洞越大。
⒊師：剛才我們一起玩變洞洞的游戲開心嗎，和好朋友玩游戲真是件讓人開心的事情，那還有許多東西也能變洞洞，我們一起鉆過山洞找一找吧。
活動(dòng)反思：
1、小班幼兒的生活認(rèn)知才剛剛啟蒙，在設(shè)計(jì)綜合活動(dòng)中應(yīng)充分考慮小班幼兒發(fā)展特點(diǎn)，不以概念程式灌輸，而是以游戲的形式激發(fā)其參與的興趣，以他們自身所熟悉的身體，環(huán)境等方面入手，逐步的推進(jìn)和加深對(duì)生活事物的認(rèn)識(shí)。
2、教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上應(yīng)打破常規(guī)的先認(rèn)知再感受后總結(jié)的教學(xué)形式，小班幼兒具象思維發(fā)展良好，教師在游戲環(huán)節(jié)設(shè)置可以讓幼兒先感受先參與，在獲得體驗(yàn)后師生共同學(xué)習(xí)歸納和小結(jié)。
3、游戲是幼兒的'學(xué)習(xí)，讓幼兒在豐富的游戲中去感受，發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)，潛移默化中身心去感受，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)充分運(yùn)用游戲環(huán)節(jié)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，感受學(xué)習(xí)的快樂，從而體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功。
4、教師始終是幼兒活動(dòng)中的支持者，引導(dǎo)者，合作者，教師應(yīng)以這樣積極熱情的態(tài)度投身到幼兒的游戲活動(dòng)中，支持幼兒參與，鼓勵(lì)與引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，與幼兒一起去發(fā)現(xiàn)生活中的秘密與快樂。
5、教育不是灌輸和局限，而是讓幼兒自主自由的去發(fā)現(xiàn)和感受。在本教學(xué)活動(dòng)中，教師不約束和限制幼兒發(fā)現(xiàn)的每一處洞洞，只要是孩子自己發(fā)現(xiàn)的，都應(yīng)給與肯定和鼓勵(lì)。而我們鼓勵(lì)幼兒所發(fā)現(xiàn)的視野也不僅僅是自己或者身邊，還有更廣闊的萬物之間，所以在延伸活動(dòng)中，教師為幼兒推開了更大的一扇窗，鼓勵(lì)孩子們走出去大膽的找尋，只要是孩子自己找尋到的，就一定是他心里最美好和最快樂的。
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