跳舞毯大班教案
作為一名教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的跳舞毯大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
跳舞毯大班教案1
教育目標：
1、根據音樂節奏，看圖譜變換踏跳的動作，體驗跳舞毯帶來的樂趣。
2、大膽嘗試、靈活表現自己所創編的動作。
活動準備：
1、貼有四個方位箭頭標記的正方形泡沫墊人手一塊，箭頭圖譜若干，《兔子舞》音樂選段。
2、幼兒已熟悉用腳玩“石頭、剪子、布”的方法。
活動過程：
一、通過游戲“石頭、剪子、布”引入課題。
1、師：小朋友，你們會用腳來玩“石頭、剪子、布”的游戲嗎？你們是怎么玩的？
2、師：我們的小腳很能干，會走路、跑步、玩游戲，它還會跳舞呢。今天我們就要在神奇的跳舞毯上用小腳來跳舞。
二、引導幼兒在跳舞毯上嘗試不同踏跳動作。
1、認識跳舞毯。
（1）跳舞毯上畫著什么？（箭頭、中心點）
（2）不同方向的箭頭表示什么？可以怎么跳？你覺得中心點有什么用處？
2、嘗試在跳舞毯上跳舞。
（1）師：現在我們試試到跳舞毯上來跳舞，看著不同的箭頭想想你的小腳可以怎么跳？
（2）交流：你是怎么跳的？（師將幼兒的不同跳法記錄成圖譜，如“←”）
（3）在圖譜的提示下分享、嘗試同伴的.不同跳法。（配樂）
（4）師：跳的過程中你有什么問題嗎？怎樣能夠連續、有節奏地跳？（每次跳完后兩只腳都要回到中間點上）
三、創編節奏圖譜隨樂踏跳。
1、出示單方向箭頭的圖譜，在音樂伴隨下練習踏跳。
（1）圖譜A（“←←←←”），隨樂練習左腳踏跳的動作。
（2）師：往左邊跳完了，還可以往哪邊跳？，出示圖譜引導幼兒練習右腳踏跳的動作。
2、引導幼兒將單個不同方向的箭頭自由組合成新圖譜，配樂練習。（如“←←→→”、“↑↑↓↓”等不同圖譜）
3、看圖譜隨樂完整練習。
4、發現踏跳過程中的問題，引導幼兒討論。
5、完整表演。
延伸活動：
1、加快速度看圖譜隨樂表演。
2、繼續創編圖譜進行表演。
跳舞毯大班教案2
一、活動目標
1、根據音樂節奏，踩著跳舞毯上的腳步變換跳躍的動作，發展幼兒動作的創造性及靈活性。
2、通過跳舞毯，鍛煉幼兒腳的控制能力及跳躍能力。
3、鼓勵幼兒大膽的表現自己所想的動作，體驗跳舞毯帶來的樂趣。
二、活動準備
1、用4塊小泡沫地墊拼成1塊大的正方形地墊，在大的地墊上粘上不同方位及數量的腳印標記。
2、音樂《兔子舞》、《幸福拍手歌》。
3、活動前先讓幼兒熟悉音樂并根據音樂的節奏做動作。
三、活動過程
（一）、通過游戲石頭、剪子、布引入課題。
1、 小朋友，你們會玩石頭、剪子、布的游戲嗎？
2、 平時你們是用什么來玩這個游戲的？
3、 今天，我們就用腳來玩這個游戲，試試看吧。
（二）、出示跳舞毯，引導幼兒想出跳的不同動作。
1、原來，我們的小腳很能干，他除了走路、跑步外還會玩游戲呢！其實小腳他還有一個本領，就是會跳舞。今天陳老師帶來一張神奇的跳舞毯，我們一起來看看。
2、教師出示跳舞毯，讓幼兒嘗試在跳舞毯上可以怎樣踩著腳印跳舞。
（1）、師：跳舞毯上畫著什么？
（2）、師：現在我請小朋友試試到跳舞毯上來跳舞，但是我有一個要求，就是每次跳完后兩只腳都要踩在腳印上。
3、幼兒嘗試動作并進行交流。
（1）、剛才你們都在跳舞毯上試過了，你是怎樣跳的？
（2）、請個別幼兒上來展示，并且把動作記錄下來。
4、幼兒嘗試跟著音樂的節奏在跳舞毯上跳舞。
1、剛才小朋友們想了很多好看的動作，現在我們一起跟著音樂在跳舞毯上跳舞好不好。
（1）、教師播放音樂《幸福拍手歌》，請幼兒說說音樂的節奏是怎么樣的。
（2）、跟著音樂在跳舞毯上跳舞。
（3）、教師指出幼兒在跳的過程中不對的地方并通過討論來解決。
2、現在我們換一段音樂，來跳跳看。
（1）、教師播放音樂《兔子舞》，請幼兒說說音樂的節奏是怎么樣的。
（2）、跟著音樂在跳舞毯上跳舞。
（3）、請幼兒自由交換跳舞毯再跳。
（三）、請幼兒將所有的跳舞毯拼成一張大跳舞毯，大家一起跳，進一步體驗跳舞毯帶來的樂趣。
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