漿糊印畫大班教案

　　在教學工作者實際的教學活動中，就有可能用到教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的漿糊印畫大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

漿糊印畫大班教案1

　　一、活動目標

　　1、能大膽嘗試漿糊印畫的方法，體驗活動的快樂，形成積極探索的良好習慣。

　　2、樂意與同伴合作，共同進行創(chuàng)作活動，并能通過協(xié)商解決活動中的問題。

　　3、勇于表達自己的想法，參與交流，提高口語表述能力。

二、活動準備

　　1、幼兒操作材料兩人一份，里面有：彩色漿糊一盆，刷子兩個，小棒若干，毛巾一塊，白紙兩張，報紙一張。

　　2、教師與幼兒相同的材料一份，另加漿糊一瓶，顏料一瓶。

　　3、課件一個，電腦一臺，電視一臺，轉(zhuǎn)換器一個，音樂一盒。

　　4、幼兒成圓桌式圍坐。

三、活動過程

　　1、引導(dǎo)幼兒欣賞作品，感受漿糊印畫的效果。

　　重點引導(dǎo)幼兒感受畫面的故事性、情節(jié)化，使活動在點燃幼兒創(chuàng)作欲望的同時，為他們有目的地合作建構(gòu)畫面作鋪墊。

　　師：老師的電腦里有一幅有趣的圖畫，我們一起來欣賞一下。你覺得這幅畫怎么樣？和平時的畫一樣嗎？在這幅畫中，你看到了什么？（幼兒回答）

　　師：原來這幅畫中還蘊藏著一個有趣的故事呢！能大膽嘗試漿糊印畫的方法，體驗活動的快樂，形成積極探索的良好習慣。樂意與同伴合作，共同進行創(chuàng)作活動，并能通過協(xié)商解決活動中的問題。勇于表達自己的想法，參與交流，提高口語表述能力。

　　附自編故事：一天，大獅子出來找事物吃，天上的小鳥看見了，連忙大聲喊：“大獅子來了，快逃啊！”，小動物們聽到了，都躲了起來，小兔子躲在了草叢里，大獅子沒看見，只好灰溜溜地回去了。

　　2、引導(dǎo)幼兒探索漿糊印畫的三個步驟，并與老師共同進行初次的嘗試。

　　師：這個有趣的故事是怎么畫出來的呢？我們一起來看個小片子，看了就知道了。

　　（幼兒看課件，師根據(jù)課件的放映情況作講解）

　　師：兩只老鼠出來偷油吃，它們看見了一瓶果醬，哎呀！果醬打翻了，紅紅的果醬鋪了滿滿的一地，小老鼠見了，可高興了，它們這邊吃一口，那邊吃一口，留下許多的線條。果醬太多了，有什么辦法把剩下的果醬帶回洞里，慢慢吃呢？兩只老鼠商量了起來。小朋友，你們也來給小老鼠出出主意。（幼兒自由討論一下）小老鼠想出了一個辦法，是什么辦法呢？我們來看看。瞧！它們拿來了什么？（紙）他們把紙在果醬上壓了壓，然后拖著紙回洞了。我們來看看紙上有沒有沾上果醬呢？（幼兒再次猜想）

　　師：原來這幅畫就是這樣變出來的。

　　師：老師這里有一瓶果醬，我們也來試試這種畫畫的方法，畫一幅果醬化，好嗎？

　　師：我把這張紙當作地板，我們首先該怎么做呢？

　　師：哎呀，果醬沒有鋪開來，怎么辦？老師這里有這些工具，請誰來幫忙？（出示刷子和小棒，幼兒自由選擇，引導(dǎo)幼兒知道用刷子刷），（請幼兒自己嘗試后，教師示范，要求刷得薄而勻）

　　師：果醬鋪了滿滿的一地，小老鼠是怎么做的？我們沒有尖尖的的嘴巴，而且掉在地上的東西也不能吃，那有什么辦法刮出線條來呢？（引導(dǎo)幼兒探索用小棒刮掉果醬，教師示范）

　　師：現(xiàn)在，我們怎么樣把它變成一幅畫呢？（引導(dǎo)幼兒思考用白紙印，教師與幼兒共同印畫，啟發(fā)合作）

　　師：我們一起來看看，白紙上會變出什么？哇！我成功了！大家一起祝賀我一下。你們想不想也來試一試？

　　3、幼兒自由結(jié)對，進行活動。

　　師：兩只小老鼠用這種方法變出了一幅“大獅子與小動物”的圖畫，老師也變了一幅畫，老師知道，我們小朋友心中也有許多有趣的故事，今天，我們也象小老鼠一樣，先找一個同伴，把你的故事和他講一講，然后，一起商量一下，怎么樣把它畫出來。（鼓勵幼兒自由結(jié)對，然后分散到教室四周，找一份材料開始活動）

　　能大膽嘗試漿糊印畫的方法，體驗活動的快樂，形成積極探索的良好習慣。樂意與同伴合作，共同進行創(chuàng)作活動，并能通過協(xié)商解決活動中的問題。勇于表達自己的想法，參與交流，提高口語表述能力。

　　教師指導(dǎo)幼兒更合理地刷色，啟發(fā)他們注意畫面的情節(jié)性，鼓勵他們自己解決合作活動中產(chǎn)生的問題。設(shè)置問題，指導(dǎo)先完成的各組幼兒進行互相交流自己的圖畫，如：你知道我的畫中有什么？發(fā)生了什么事等？

　　4、作品展示與成果分享。

　　師：來，我們一起來欣賞一下自己的作品吧！你們真棒！表揚一下自己！

　　師：剛才，老師聽到了許多有趣的故事，誰愿意把自己的故事大膽地講給我們聽呢？（根據(jù)幼兒的作品及講述情況進行表揚與鼓勵）

　　師：今天，我們學會了一種新的畫畫方法，果醬印畫，你們知道這果醬是怎么做成的嗎？（幼兒猜想，教師出示漿糊和顏料進行攪拌操作）

　　師：原來果醬是用漿糊和顏料攪拌出來的，所以果醬印畫又叫作漿糊印畫。在我們的生活中，還有許多有趣的作畫方法，有人用沙子畫畫，有人用泥土畫畫，老師希望我們小朋友在平時能多觀察，多嘗試，下一次，你們來把你們發(fā)現(xiàn)的新方法教給老師和其他的小朋友，好嗎？

漿糊印畫大班教案2

　　【教學目標】

　　1.知識與技能：尋找自然界和生活中的對稱形，感受對稱在生活中的應(yīng)用，體會對稱規(guī)律。

　　2.過程與方法：運用對稱的造型手法發(fā)揮想象，在學習活動中掌握方法和技能，提高學生的動手能力。

　　3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生認真、細致、耐心的工作習慣，發(fā)展學生的審美情趣和想象思維

【教學重難點】：

　　教學重點：了解對稱的原理，在學習活動中掌握相關(guān)的方法和技能。

　　教學難點：制作時注意顏色匹配、顏料

　　稀稠合適、面積適中、拓印力度適中，以及拍打、磨壓、按壓方法的運用。并能創(chuàng)造富有想象力的畫面。

【教學準備】：

　　課件、小卡片、示范用紙、水粉顏料、調(diào)色盤、畫筆、小水桶等。

教學過程：

一、游戲激趣，導(dǎo)入課題

　　游戲A：找朋友

　　師：同學們，老師今天給大家請來了一些特別的朋友，可不巧的是他們跟自己搭檔走丟了，大家能幫幫他們嗎？（師貼出半邊各種不同物體的形狀，學生找出另一半貼出來拼成完整的圖形。引出對稱）（播放找朋友的音樂）請4位學生上臺找朋友。

　　師：同學們表現(xiàn)的都很棒！那么，大家有沒有發(fā)現(xiàn)這些可愛的小伙伴們有什么特別之處呢？（生答，師給予肯定與表揚）

　　師小結(jié)：像這樣形狀、大小都一樣的圖形就形成了對稱關(guān)系，具有對稱性。 游戲B：找對稱軸

　　師：（拿出4個圖形并展示于黑板）大家認識這些圖形嗎？它們是對稱圖形嗎？你能找出它們其中的一根對稱軸嗎？（請4位同學上臺來尋找并展示） 師：你們真聰明！找的又快又好！

二、欣賞、嘗試、探究

　　1、激勵學生說說生活中的對稱現(xiàn)象。

　　師：想一想，生活中有哪些物體與圖形是對稱的呢？（生答，師給予肯定與鼓勵）

　　2、課件播放：師生一起欣賞生活與大自然中的對稱圖片。

　　師：仔細觀察，細細體會生活中的對稱圖形給我們帶來的美。

　　師小結(jié)：像這樣，把一個圖形對折后，兩部分邊沿完全重合，我們就說這樣的圖形是對稱圖形。

　　游戲C：變魔術(shù)

　　師:接下來請同學們睜大眼睛、豎起耳朵來，老師要為大家變個神奇的魔術(shù)。同學們，想不想看啊？

　　1教師表演魔術(shù)游戲，學生欣賞，激發(fā)興趣（空白紙----半邊圖案----全幅圖案）。

　　2、展示游戲中變出的作品，引導(dǎo)學生欣賞并設(shè)疑。

　　師：猜老師變的物體像什么？ 有誰發(fā)現(xiàn)了老師變魔術(shù)的方法？

　　3、揭示課題——色彩對印

　　4、課件播放：師生一起欣賞“有趣的對印畫。感受對印畫的奇妙之處（對稱、抽象、肌理較豐富）。

　　師：請大家仔細欣賞這些美麗的對印畫，然后4人為一組討論并總結(jié)出對印畫的制作方法與步驟。（生回答，師給予肯定與表揚）

三、方法指導(dǎo)

　　1、制作過程與方法：（課件展示制作過程與方法）

　　(1)將畫紙對折后展開。

　　(2)在折線的一側(cè)用飽和的顏色進行點、滴涂顏色，可隨意、也可有形象目的，點涂的顏色不可繁雜、細碎，3～4種即可。

　　(3)將未點涂顏色的另一側(cè)覆蓋在涂色面上，用手輕壓、推抹或拍打。（注意力度適中）

　　(4)揭開候干。揭開后如有未印上顏色的地方可再增補，重復(fù)折印局部，直到滿意。

　　(5)還可以根據(jù)揭開后的效果，自己稍加添畫，聯(lián)想命名。

　　2、探究與發(fā)現(xiàn)：“你一言我一語”：仔細觀察后，說一說下面的壓印畫中存在哪些問題？應(yīng)該如何改正呢？（生觀察后回答，師給予肯定與引導(dǎo)）

　　3、師選一兩個學生常出錯的的誤區(qū)進行指導(dǎo)與解決。

四、自主表現(xiàn)

　　（師出示課件：作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)要求）

　　1、活動內(nèi)容根據(jù)制作方法和步驟，展開豐富的想象和創(chuàng)造，完成一幅對印畫，體會其中的奧妙。

　　2、活動要求：

　　(1)制作方法正確，對稱關(guān)系明朗。

　　(2)色彩較豐富（顏色3至4種即可），有紋理變化。

　　(3)展開豐富的想像，使作品富于創(chuàng)造性。

　　3、（輕音樂聲響起）學生自主表現(xiàn)對印畫，教師行間巡視指導(dǎo)。

五、欣賞感悟，課堂總結(jié)：

　　1、自主完成的.同學可以張貼到黑板上。

　　2、交流評價，師:說說誰的最有趣？為什么？

　　3、小結(jié)：今天我們學到了什么知識？掌握了哪種制作方法？

板書設(shè)計：

　　色彩對“印”

　　對稱性 對印畫