大班科學活動連接教案

　　作為一名人民教師，時常要開展教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的大班科學活動連接教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班科學活動連接教案1

　　設計意圖：

　　科學探索活動是幼兒園的典型活動，本次活動有兩大亮點：第一，選材都是生活中常見的，隨手可取、隨處可見的材料，通過連接讓孩子找到一些連接的方法；第二，是探索連接各種方法之外，還明白辦法總比問題多，這樣一個可持續發展的理念和信念，這將伴隨著孩子經歷小學、以后人生道路上可能會遇到的各種各樣的困難。

活動目標：

　　1.流暢地表達自己的想法和做法。

　　2.根據問題探索連接的方法，有解決問題的信心。

　　3.培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.充分體驗科學就在身邊，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

活動重難點：

　　根據問題探索連接的方法，有解決問題的信心。

活動準備：

　　1．插塑積木、繩子、毛線、吸管、紙、橡皮筋等。

　　2．用于板書的紙和筆、問號貼紙。

活動過程：

　　一、開始部分：

　　1.穩定幼兒情緒：《心手相連》。

　　2.游戲：《連連看》，引入連接的探索。

　　二、基本部分：

　　1.提出問題。

　　今天，看你們玩得那么開心。這些生活中常見的物品也想玩連連看，你能把它們連起來嗎？

　　2．嘗試把準備的各種材料連接起來。（這個環節是讓孩子通過嘗試積累連接的經驗，探索連接的方法）

　　（1）幼兒操作的時候觀察孩子操作過程，及時用準確地詞語概括出孩子連接的方法。

　　（2）總結孩子的探索。

　　3．出示問號，明白辦法總比問題多。

　　4．嘗試不借助工具，把紙條連起來（這個環節是在材料上引發出活動的挑戰性）

　　（1）教師：你能試試不借助工具，把紙條連起來嗎？

　　（2）總結孩子的連接方法。

　　三、結束部分：

　　科學態度的提升。

活動反思：

　　這次活動的安排，抓住了幼兒的興趣點，所以對幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實驗的過程中，幼兒一直很安靜很認真地看著實驗過程。給幼兒提供感性經驗，幼兒在直觀的感受中，能很清晰地講述實驗的過程。

大班科學活動連接教案2

　　活動目標：

　　1.能用打結的方法將線進行連接，感知將幾根線兩端任意兩兩連接后出現的有趣現象。

　　2.會用符號記錄并能用語言清楚表達自己的猜測和發現。

　　3.體驗小組合作游戲的快樂，產生進一步探究的興趣。

　　活動準備：

　　材料準備：大記錄紙1張，小組記錄用紙筆，線

　　經驗準備：幼兒人人都會打結

　　活動過程：

　　一、兩根線的連接——嘗試連接的方法

　　探索發現：用打結的方法可以將兩根線進行連接。

　　二、六根線的連接——在小組合作中感知六根線連接后出現的不同變化。

　　1.猜測記錄：交流討論并記錄自己的想法。

　　2.感知實驗：在游戲中檢驗自己的猜測。

　　3.交流分享：感知六根線連接后出現的不同變化。

　　三、多根線的連接——在集體游戲中體驗、感受連接的趣味性

　　集體合作將多根線的兩端兩兩打結連接，展現結果，進一步感知連接的變化。

　　四、活動延伸

　　在區域活動中投放不同數量的線，讓幼兒繼續探究連接的奧秘。

大班科學活動連接教案3

　　活動目標

　　1．在游戲中感知將幾根線兩端任意兩兩連接后出現的有趣變化。

　　2．會用符號記錄，并能用語言大膽表達自己的猜測和發現。

　　3．體驗動手操作和小組合作學習的快樂，產生進一步探究的興趣，提高動手能力。

　　活動準備

　　1．材料準備：大記錄紙1張，小組記錄用紙和筆，棉線。

　　2．經驗準備：幼兒人人都會打結。

　　活動過程

　　一、兩根線的連接——初步感知連接后的變化

　　師：今天老師帶來了兩根線，你有什么好辦法能夠把它們連接起來?請小朋友每人拿兩根線試一試。

　　師：你們都連接成功了嗎?有沒有發現連接后線變得怎樣了?

　　教師小結：用打結的方法可以將兩根線連接起來，一頭連接后線變得更長了，兩頭都連接起來就變成了一個圈。

　　二、六根線的連接——感知不同的結果

　　1．設置情境，激發興趣，引發猜測。

　　師：我這里還有6根線，今天我們就要用打結的方法來玩一個非常有趣的游戲，游戲的名字叫做“線的連接”。這個游戲需要三人合作才能玩，誰愿意做我的朋友，和我一起來游戲?

　　師：請你們面對面站在我的兩邊，我來握住線的中間，右邊的小朋友把右邊的線用打結的方法兩根、兩根連接起來，左邊的小朋友把左邊的線用打結的方法兩根、兩根連接起來。

　　師：游戲正在進行中．我想請小朋友一起來動腦筋猜一猜，等他們打完所有的結，我把手松開，這6根線會出現什么情況。

　　2．分組討論，記錄結果，展示交流。

　　師：看來每個人都有自己的想法，現在請你們和組里的小朋友討論一下，把你們的想法記錄在藍色的記錄紙上。記好以后請組長把它貼在大記錄表上“我的猜想”這一欄，你是第幾組就請貼在第幾格。

　　師：我們一起來看看大家的想法。哪一組的小朋友愿意先來介紹?你們認為我把手松開以后，這6根線會出現什么情況?為什么?還有不一樣的想法嗎?

　　教師小結：小朋友們的想法很多，有的認為會變成一條長長的線，有的認為會變成三個圈．還有的認為會變成一個大大的圈……

　　3．動手操作，實踐驗證，記錄發現。

　　師：那么到底會出現什么情況呢?還是讓我們自己動手尋找答案吧!

　　師：老師給每個小組都準備了6根線，請你們三人合作玩這個游戲。既然是游戲。就得遵守游戲的規則：(1)中間拿線的人一定要等兩邊的人將所有的結全部打完才能松手；(2)打結的人一人負責一邊，要兩根、兩根連接在一起。(3)打完結松開手以后，請仔細觀察，把發現記錄在粉紅色的記錄紙上，并展示在大記錄表上“我的發現”這一欄。

　　4．交流分享，表述發現，總結提升。

　　師：你們發現了什么?哪一組的小朋友愿意先來介紹一下?

　　師：哪一組的結果和他們是一樣的?還有不一樣的結果嗎?

　　師：我和小朋友合作的結果會和你們一樣嗎?讓我們一起來揭曉謎底!居然和你們不一樣，線的連接真有趣!

　　三、多根線的連接——進一步體驗、感受連接的多樣性

　　師：如果用更多的線來玩這個游戲，會有更多的變化、更多的結果嗎?為什么?真的會是這樣嗎?想不想試一試?

　　師：這一次的玩法和剛才的玩法有些不一樣，請聽清楚游戲的規則：老師站在圓心握住線的中間，請每個小朋友在圓上找個點子站好，依次上來每人拿一根線，然后和邊上的同伴一起合作把兩根線連接起來。

　　師：檢查好了嗎?讓我們一起來揭曉謎底!

　　教師小結：線的連接真奇妙!用同樣多的線做連接竟然會出現這么多不同的結果!那么，6根線的連接究竟會有多少種不同的結果呢?以后我們可以在科學區繼續探究，把每次游戲的結果都記錄下來，統計一下到底有多少種不同的變化!把你們的發現和老師一起分享。

　　活動延伸

　　在區域中投放6根線，讓幼兒繼續探究，記錄新的發現，統計變化的種類和數量。