大班《好玩的呼啦圈》教案范文（精選5篇）

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的大班《好玩的呼啦圈》教案范文（精選5篇），希望能夠幫助到大家。

　　《好玩的呼啦圈》教案1

　　【設計意圖】

　　玩呼啦圈是幼兒最喜歡的一項活動，小班的小朋友想玩卻不會玩。為了讓幼兒掌握玩呼啦圈的技巧，我設計了這次活動，既能發(fā)展幼兒的合作意識，又能體驗玩呼啦圈的樂趣。

【活動目標】

【設計意圖】

　　玩呼啦圈是幼兒最喜歡的一項活動，小班的小朋友想玩卻不會玩。為了讓幼兒掌握玩呼啦圈的技巧，我設計了這次活動，既能發(fā)展幼兒的合作意識，又能體驗玩呼啦圈的樂趣。

【活動目標】

　　1、通過跳圈、鉆圈等活動鍛煉幼兒的身體，體驗玩圈的樂趣。

　　2、學會一物多玩，培養(yǎng)合作意識。

【活動準備】

　　呼啦圈若干、音樂磁帶、平整的活動場地。

【活動過程】

一、熱身運動

　　教師帶領幼兒隨音樂有節(jié)奏的做各種不同的動作，活動身體。

二、鼓勵幼兒開動腦筋，自由探索各種不同的玩法。

　　1、出示呼啦圈，談話。

　　小朋友，你們看老師拿的是什么？（呼啦圈）請小朋友想一想圓形最大的特點是什么呢？（圓形它會滾動）很好，請出一個小朋友示范滾呼啦圈。

　　2、請個別幼兒表演玩呼啦圈。

　　啟發(fā)幼兒動腦想出不同花樣并進行實地演示，讓其他幼兒觀察學習。如：學小白兔跳圈、學烏龜背圈、鉆圈等。

　　3、請幼兒嘗試呼啦圈的各種玩法。

　　請幼兒邊說自己的玩法邊演示給大家看：我會在胳膊上轉、我會在脖子上轉、我會在腰上轉、我會滾著玩。

　　教師注意引導幼兒每種呼啦圈玩法的技巧，讓幼兒掌握好要領。

三、鼓勵幼兒與同伴一起玩。

　　啟發(fā)幼兒動腦想花樣，幼兒展示如：有的是擺成一排跳著玩；有的是先跳圈再鉆著玩；也有的是組成圖形玩的……

　　鼓勵幼兒與小伙伴一塊玩，引導幼兒找同伴合作的好玩法，探索合作玩的方法，體會合作的樂趣。

【活動反思】

　　在游戲中，增添了幼兒對呼啦圈玩的興趣，鍛煉了一物多玩的能力。同時，還培養(yǎng)了幼兒的合作意識。

　　《好玩的呼啦圈》教案2

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒的想象力，練習呼啦圈的玩法。

　　2、提高幼兒參與游戲的積極性，體驗游戲的樂趣。

活動準備：

　　多個呼啦圈

活動過程：

一、音樂導入

　　伴隨《健康歌》的音樂，進入活動場地。

　　小朋友們，小萱萱和爺爺在做運動，這節(jié)課也讓我們來做運動。

二、游戲活動

1、你們喜歡玩呼啦圈嗎？出示準備好的呼啦圈。

　　教師在身體上玩轉呼啦圈。

　　師：小朋友，你們誰來試一試、做一做？

　　小朋友展示呼啦圈的玩法，教師評價。

　　師：呼啦圈還有什么玩法呢？

　　讓小朋友展示自己其它的玩法。

　　師：我看還有很多的小朋友很喜歡展示一下，下面我們每人一個玩呼啦圈，看誰的玩法多？

2、幼兒自己創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法，教師進行指導。

　　（1）在胳膊上轉

　　（2）在脖子上轉

　　（3）身體上同時轉多個呼啦圈。

3、呼啦圈玩法展示

　　（1）分小組展示

　　給各組劃分區(qū)域，討論怎樣玩呼啦圈。

　　（2）各組優(yōu)秀小朋友展示

4、教師評價、小結。

　　《好玩的呼啦圈》教案3

　　活動設計背景

　　《幼兒園教育指導綱要》中明確指出健康教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為健康學習的'對象，我平時觀察到，孩子們很喜歡玩呼啦圈，所以我選擇了幼兒特別感興趣，又貼近幼兒實際生活的好玩的呼啦圈為教學題材。為幼兒提供了呼啦圈，讓每個孩子都能夠在玩中學，在學中玩。引導孩子自由討論、探索呼啦圈的玩法，培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和動手的能力。

活動目標

　　1、探索呼啦圈的各種玩法，體驗玩圈的樂趣。

　　2、學會一物多玩，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒合作意識。

　　3、通過跳圈、爬圈、套圈、鉆圈等活動鍛煉幼兒的身體，增強幼兒動作的協(xié)調(diào)性、平衡性和靈活性。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

教學重點、難點

　　探索呼啦圈的各種玩法，增強幼兒動作的協(xié)調(diào)性、平衡性和靈活性。

活動準備

　　1 、師幼每人一個呼啦圈。

　　2、錄音機、磁帶、紙球與幼兒人數(shù)相等。

　　3 、平整的活動場地。

活動過程

一、談話導入，引起興趣

　　1、師幼手持呼啦圈，談話去參加運動會把幼兒帶到活動場內(nèi)，幼兒將圈放下站在圈內(nèi)。

　　2、“讓我們先隨音樂做一些熱身運動吧！”幼兒跟隨音樂練習下蹲、踢腿、彎腰、蹦跳、扭胯等。

二、 探索圈的多種玩法

　　1 、“寶貝們，剛才我們把呼啦圈當作什么？”（方向盤），老師還可以把呼啦圈當作繩跳，請大家動腦筋，看看還有那些玩法？比比誰最聰明喲！現(xiàn)在讓我們一起來試試吧！

　　（1）、讓每個幼兒按自己的意愿探索，教師觀察、鼓勵幼兒動腦筋，體驗創(chuàng)造性玩呼啦圈的樂趣（跳、轉、爬、滾、鉆、推等）

　　（2）、交流演示，讓幼兒自己演示自己的玩法。

　　2、教師請想法多樣、玩法奇特的幼兒講解和表演，組織幼兒集體嘗試，如：跳圈、轉圈、當繩跳、滾圈、推圈、烏龜爬等。

　　3、過度：“寶貝們：呼啦圈說你們真聰明，想出了這么多的玩法，也練好了本領，它想讓你們帶著它去參加一場比賽，但是去運動場的路很難走。孩子們要注意安全，聽從老師的指揮，引導幼兒開火車，學小烏龜走路，跳過小河。

三、體驗合作探索其他玩法，分組游戲比賽。

　　1 、將幼兒分成紅、黃、藍隊，進行賽前準備。

　　2、來到比賽現(xiàn)場組織幼兒進行比賽。

　　（1）、套圈接力賽。

　　（2）、滾圈比賽

　　（3）、用圈趕球比賽。

四、活動結束

　　1、請頒獎老師給參加比賽的幼兒分別發(fā)金牌銀牌銅牌。

　　2、結束語：寶貝們，呼啦圈說它今天玩得很開心，但它還有很多更好玩得地方，可是時間不早了，它希望咱們多動腦筋去創(chuàng)造更好的玩法下次再和伙伴們玩耍。讓我們一起抖抖小手，抖抖小腳放松。

教學反思

　　本次教學內(nèi)容的選擇比較適合幼兒生活經(jīng)歷，幼兒十分的感興趣。呼啦圈比較貼近生活，幼兒玩得很開心。但在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的思維很受限制，特別是在玩法和創(chuàng)新方面。因為是在戶外上，很多幼兒比較散開，自己追逐呼啦圈去玩了，所以老師要時刻提醒。