大班《好玩的呼啦圈》教案范文(精選5篇)
作為一無名無私奉獻的教育工作者,通常需要準備好一份教案,教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那要怎么寫好教案呢?下面是小編幫大家整理的大班《好玩的呼啦圈》教案范文(精選5篇),希望能夠幫助到大家。
《好玩的呼啦圈》教案1
【設計意圖】
玩呼啦圈是幼兒最喜歡的一項活動,小班的小朋友想玩卻不會玩。為了讓幼兒掌握玩呼啦圈的技巧,我設計了這次活動,既能發展幼兒的合作意識,又能體驗玩呼啦圈的樂趣。
【活動目標】
【設計意圖】
玩呼啦圈是幼兒最喜歡的一項活動,小班的小朋友想玩卻不會玩。為了讓幼兒掌握玩呼啦圈的技巧,我設計了這次活動,既能發展幼兒的合作意識,又能體驗玩呼啦圈的樂趣。
【活動目標】
1、通過跳圈、鉆圈等活動鍛煉幼兒的身體,體驗玩圈的樂趣。
2、學會一物多玩,培養合作意識。
【活動準備】
呼啦圈若干、音樂磁帶、平整的活動場地。
【活動過程】
一、熱身運動
教師帶領幼兒隨音樂有節奏的做各種不同的動作,活動身體。
二、鼓勵幼兒開動腦筋,自由探索各種不同的玩法。
1、出示呼啦圈,談話。
小朋友,你們看老師拿的是什么?(呼啦圈)請小朋友想一想圓形最大的特點是什么呢?(圓形它會滾動)很好,請出一個小朋友示范滾呼啦圈。
2、請個別幼兒表演玩呼啦圈。
啟發幼兒動腦想出不同花樣并進行實地演示,讓其他幼兒觀察學習。如:學小白兔跳圈、學烏龜背圈、鉆圈等。
3、請幼兒嘗試呼啦圈的各種玩法。
請幼兒邊說自己的玩法邊演示給大家看:我會在胳膊上轉、我會在脖子上轉、我會在腰上轉、我會滾著玩。
教師注意引導幼兒每種呼啦圈玩法的技巧,讓幼兒掌握好要領。
三、鼓勵幼兒與同伴一起玩。
啟發幼兒動腦想花樣,幼兒展示如:有的是擺成一排跳著玩;有的是先跳圈再鉆著玩;也有的是組成圖形玩的……
鼓勵幼兒與小伙伴一塊玩,引導幼兒找同伴合作的好玩法,探索合作玩的方法,體會合作的樂趣。
【活動反思】
在游戲中,增添了幼兒對呼啦圈玩的興趣,鍛煉了一物多玩的能力。同時,還培養了幼兒的合作意識。
《好玩的呼啦圈》教案2
活動目標:
1、培養幼兒的想象力,練習呼啦圈的玩法。
2、提高幼兒參與游戲的積極性,體驗游戲的樂趣。
活動準備:
多個呼啦圈
活動過程:
一、音樂導入
伴隨《健康歌》的音樂,進入活動場地。
小朋友們,小萱萱和爺爺在做運動,這節課也讓我們來做運動。
二、游戲活動
1、你們喜歡玩呼啦圈嗎?出示準備好的呼啦圈。
教師在身體上玩轉呼啦圈。
師:小朋友,你們誰來試一試、做一做?
小朋友展示呼啦圈的玩法,教師評價。
師:呼啦圈還有什么玩法呢?
讓小朋友展示自己其它的玩法。
師:我看還有很多的小朋友很喜歡展示一下,下面我們每人一個玩呼啦圈,看誰的玩法多?
2、幼兒自己創編呼啦圈的各種玩法,教師進行指導。
(1)在胳膊上轉
(2)在脖子上轉
(3)身體上同時轉多個呼啦圈。
3、呼啦圈玩法展示
(1)分小組展示
給各組劃分區域,討論怎樣玩呼啦圈。
(2)各組優秀小朋友展示
4、教師評價、小結。
《好玩的呼啦圈》教案3
活動設計背景
《幼兒園教育指導綱要》中明確指出健康教育應密切聯系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與現象作為健康學習的'對象,我平時觀察到,孩子們很喜歡玩呼啦圈,所以我選擇了幼兒特別感興趣,又貼近幼兒實際生活的好玩的呼啦圈為教學題材。為幼兒提供了呼啦圈,讓每個孩子都能夠在玩中學,在學中玩。引導孩子自由討論、探索呼啦圈的玩法,培養幼兒合作學習的意識和動手的能力。
活動目標
1、探索呼啦圈的各種玩法,體驗玩圈的樂趣。
2、學會一物多玩,發展幼兒的想象力和創造力,培養幼兒合作意識。
3、通過跳圈、爬圈、套圈、鉆圈等活動鍛煉幼兒的身體,增強幼兒動作的協調性、平衡性和靈活性。
4、初步了解健康的小常識。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
教學重點、難點
探索呼啦圈的各種玩法,增強幼兒動作的協調性、平衡性和靈活性。
活動準備
1 、師幼每人一個呼啦圈。
2、錄音機、磁帶、紙球與幼兒人數相等。
3 、平整的活動場地。
活動過程
一、談話導入,引起興趣
1、師幼手持呼啦圈,談話去參加運動會把幼兒帶到活動場內,幼兒將圈放下站在圈內。
2、“讓我們先隨音樂做一些熱身運動吧!”幼兒跟隨音樂練習下蹲、踢腿、彎腰、蹦跳、扭胯等。
二、 探索圈的多種玩法
1 、“寶貝們,剛才我們把呼啦圈當作什么?”(方向盤),老師還可以把呼啦圈當作繩跳,請大家動腦筋,看看還有那些玩法?比比誰最聰明喲!現在讓我們一起來試試吧!
(1)、讓每個幼兒按自己的意愿探索,教師觀察、鼓勵幼兒動腦筋,體驗創造性玩呼啦圈的樂趣(跳、轉、爬、滾、鉆、推等)
(2)、交流演示,讓幼兒自己演示自己的玩法。
2、教師請想法多樣、玩法奇特的幼兒講解和表演,組織幼兒集體嘗試,如:跳圈、轉圈、當繩跳、滾圈、推圈、烏龜爬等。
3、過度:“寶貝們:呼啦圈說你們真聰明,想出了這么多的玩法,也練好了本領,它想讓你們帶著它去參加一場比賽,但是去運動場的路很難走。孩子們要注意安全,聽從老師的指揮,引導幼兒開火車,學小烏龜走路,跳過小河。
三、體驗合作探索其他玩法,分組游戲比賽。
1 、將幼兒分成紅、黃、藍隊,進行賽前準備。
2、來到比賽現場組織幼兒進行比賽。
(1)、套圈接力賽。
(2)、滾圈比賽
(3)、用圈趕球比賽。
四、活動結束
1、請頒獎老師給參加比賽的幼兒分別發金牌銀牌銅牌。
2、結束語:寶貝們,呼啦圈說它今天玩得很開心,但它還有很多更好玩得地方,可是時間不早了,它希望咱們多動腦筋去創造更好的玩法下次再和伙伴們玩耍。讓我們一起抖抖小手,抖抖小腳放松。
教學反思
本次教學內容的選擇比較適合幼兒生活經歷,幼兒十分的感興趣。呼啦圈比較貼近生活,幼兒玩得很開心。但在教學過程中,我發現幼兒的思維很受限制,特別是在玩法和創新方面。因為是在戶外上,很多幼兒比較散開,自己追逐呼啦圈去玩了,所以老師要時刻提醒。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/jiaoan/3448600.htm