關(guān)于小學(xué)生文明禮儀課件

　　導(dǎo)語：禮儀是人們?cè)谏鐣?huì)交往活動(dòng)中的行為規(guī)范與準(zhǔn)則。以下是為大家整理的小學(xué)生文明禮儀課件，希望能夠幫助大家！

　　禮儀是德育的一個(gè)重要組成部分，是道德修養(yǎng)的外在體現(xiàn)，是一個(gè)國家文明的標(biāo)志。隨著社會(huì)的發(fā)展，交往的日益增多，人們對(duì)禮儀的需求也越來越高，良好的禮儀是人必備的基本素質(zhì)。當(dāng)今全社會(huì)開展的公民道德建設(shè)實(shí)踐活動(dòng)，其中包含了學(xué)習(xí)必要的禮儀、禮節(jié)，禮貌，不斷增強(qiáng)公民禮儀意識(shí)，提高自身道德修養(yǎng)。但是，在幼兒園的一些孩子中有不講文明、任性、霸道等不良現(xiàn)象，使得幼兒園禮儀教育成為必須。而無數(shù)研究表明，幼兒期不僅是智力早期開發(fā)的重要階段，更是塑造良好道德品質(zhì)的關(guān)鍵時(shí)期。幼兒的思維具有直覺行動(dòng)和具體形象性，易受外界影響和支配，具有易感染、易暗示等特點(diǎn)。所以對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育成為可能，我們通過讓幼兒親身感知、實(shí)踐，逐步培養(yǎng)幼兒良好道德素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒全面和諧平衡地發(fā)展。因此結(jié)合中班幼兒年齡及認(rèn)知特點(diǎn)，擬定活動(dòng)方案如下：

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)一些文明用語、并在交往中運(yùn)用文明用語。

　　2．學(xué)習(xí)一些文明禮儀的知識(shí)，逐步養(yǎng)成文明行為。

　　3．形成初步的規(guī)則意識(shí)，游戲、活動(dòng)中能自覺遵守規(guī)則。

　　二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1．張貼有關(guān)宣傳文明行為的圖畫，有：《垃圾扔進(jìn)垃圾箱》《老師您早》《我來幫幫你》《共傘》等。

　　2．張貼文明用語條幅如：請(qǐng)、謝謝、您好、再見、您辛苦啦！等，于走廊樓梯等公共場(chǎng)所，讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子說一說。

　　三、 具體活動(dòng)安排：

　　1．注重日常滲透，細(xì)化禮儀內(nèi)容

　　一日生活為提供了很多社會(huì)性的禮儀行為發(fā)展的契機(jī)，幼兒只有在社會(huì)生活中才能積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)怎樣做人、怎樣生活。因此，我們?cè)谟螒颉⑷雸@、進(jìn)餐、入廁、午睡、戶外活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)、過渡環(huán)節(jié)等一日生活中，為幼兒提供各種各樣的情境，制訂各項(xiàng)行為規(guī)則。同時(shí)對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的行為提出具體的要求，把禮儀內(nèi)容細(xì)化到各環(huán)節(jié)中。如入園：要求幼兒儀表整潔、進(jìn)園主動(dòng)與老師、同伴打招呼，與父母說再見等，進(jìn)餐做到文明用餐，保持桌面干凈，愛惜糧食，吃完自己的一份飯菜，餐后自覺收拾餐具，飯后養(yǎng)成漱口和擦嘴的好習(xí)慣。

　　2．重視榜樣示范，強(qiáng)化禮儀行為

　　愛模仿是幼兒的特點(diǎn)，是幼兒禮儀行為養(yǎng)成教育的另一種學(xué)習(xí)方法，這種隱性的教育是一種“威力”無比的教育。因此，我們組織開展開展“文明小衛(wèi)士”評(píng)比活動(dòng)。對(duì)良好禮儀行為習(xí)慣的贊許，可以使成功的幼兒肯定自己，使其他的幼兒看有形象、學(xué)有榜樣。

　　3．開展系列活動(dòng)，內(nèi)化禮儀品質(zhì)

　　幼兒只有通過各種活動(dòng)以及與事物、同伴的相互作用，并獲得真實(shí)感受和體驗(yàn)的`基礎(chǔ)上，才可能理解禮儀行為的意義，也只有通過結(jié)果的反饋才能學(xué)會(huì)反思，從而不斷強(qiáng)化良好行為或調(diào)整原有認(rèn)識(shí)和行為。開展“行禮儀、說文明話”、“流動(dòng)的微笑”“他們做得對(duì)嗎?”“我與文明手拉手”、“我愛我家”、“我愛老師”、“我愛同伴”等活動(dòng)。 活動(dòng)一：流動(dòng)的微笑。

　　活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園

　　活動(dòng)目標(biāo)：強(qiáng)化使用文明用語，鼓勵(lì)幼兒大膽主動(dòng)與人交往。 活動(dòng)準(zhǔn)備：微笑透視胸章等÷開心果項(xiàng)鏈、相機(jī)。

　　活動(dòng)過程：一、微笑快車

　　教師與幼兒共同組合成一輛小火車，車頭幼兒手舉 “微笑快車”的牌子，一批可愛的“微笑小天使”戴上“微笑頭飾”，開到幼兒園的各個(gè)角落，把微笑傳播。

　　二、贊美語的運(yùn)用

　　成員們下車后分散主動(dòng)的向家長(zhǎng)和其他班幼兒展開笑容、打招呼。通過說“一句好聽話’開展“開心咔嚓”微笑一瞬活動(dòng)，教師跟蹤隨機(jī)真實(shí)地記錄下過50個(gè)表情。

　　三、贈(zèng)送微笑

　　幼兒與家長(zhǎng)共同準(zhǔn)備好開心果項(xiàng)鏈，在活動(dòng)時(shí)贈(zèng)送上自制的小禮物：開心果項(xiàng)鏈，傳遞微笑，分享快樂。

　　活動(dòng)二：他們做的對(duì)嗎？

　　（一）活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．判斷行為的對(duì)錯(cuò)，知道保護(hù)環(huán)境要從生活中的小事做起。

　　2．培養(yǎng)幼兒自身的環(huán)保意識(shí)，左翼個(gè)文明小衛(wèi)士。

　　（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．生活中用相機(jī)隨時(shí)記錄的不文明現(xiàn)象，做成的課件。

　　2．材料準(zhǔn)備：筆、紙，圖片等。

　　（三）活動(dòng)過程：

　　1．回顧幼兒的送微笑活動(dòng)。

　　表揚(yáng)主動(dòng)與人交往，文明有禮的幼兒。

　　2．講述活動(dòng)：他們做得對(duì)嗎？

　　（1）觀看實(shí)地拍攝的照片。“但是，在剛剛的活動(dòng)終我也發(fā)現(xiàn)了這些情況，請(qǐng)你們來看一看。”

　　（2）這些人做得對(duì)嗎？為什么？

　　3．討論活動(dòng)

　　你遇到這樣的事情，你會(huì)怎么做？

　　4． 建議：制作一個(gè)宣傳欄。