九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)元素課件
課件是根據(jù)教學(xué)大綱的要求，經(jīng)過(guò)教學(xué)目標(biāo)確定，教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)分析，教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)及界面設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，而加以制作的課程軟件。小編整理的九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)元素課件，希望大家喜歡。
教學(xué)目標(biāo)
1.了解元素的概念，將對(duì)物質(zhì)的宏觀組成與微觀結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)統(tǒng)一起來(lái)。
2.了解元素符號(hào)所表示的意義，學(xué)會(huì)元素符號(hào)的正確寫(xiě)法，逐步記住些常見(jiàn)的元素符號(hào)。
3.初步認(rèn)識(shí)元素周期表，知道它是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的工具，能根據(jù)原子序數(shù)在元素周期表中找到指定元素和有關(guān)該元素的一些其他的信息。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.元素符號(hào)的記憶及所表示的意義。
2.組織本課題的活動(dòng)與探究，如何發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
教學(xué)工具
投影儀等。
教學(xué)過(guò)程
一、提出問(wèn)題
師：現(xiàn)在社會(huì)在不斷前進(jìn)，人民的生活水平在不斷的提高，飲食講營(yíng)養(yǎng)、穿著講天然，對(duì)于吃、用的東西，人們總喜歡問(wèn)一句：它的`組成成分是什么?目前，為健康勸人們補(bǔ)鐵、補(bǔ)鈣的廣告隨處可見(jiàn)，這里所說(shuō)的“鐵’’、“鈣”指的是什么?
從古至今，人們一直在探索，世上萬(wàn)物最基本的組成成分是什么?經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的努力，人們終于知道了自然千千萬(wàn)萬(wàn)物質(zhì)是由1 00多種元素組成的。那么，本節(jié)課就要來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。
[提問(wèn)]什么是元素呢?元素和原子有什么區(qū)別?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)?
二、閱讀討論
[閱讀]指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P75～77頁(yè)的有關(guān)內(nèi)容，組織學(xué)生討論，然后教師邊講解邊小結(jié)。
[講解]元素就是具有相同核電荷數(shù)(即核內(nèi)質(zhì)子數(shù))的一類(lèi)原子的總稱(chēng)。簡(jiǎn)單地說(shuō)元素就足同一類(lèi)原子的總稱(chēng)。
[質(zhì)疑1]既然是氧原子為什么還稱(chēng)氧元素呢?
[答疑]事實(shí)正是如此。以氧原子為例，所有的氧原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)(核電荷數(shù))都是8，并且它們的化學(xué)性質(zhì)相同，我們把這一類(lèi)的氧原子就稱(chēng)之為氧元素。按照原子的核電荷數(shù)目進(jìn)行分類(lèi)，可以將所有的原子分為1 0 9類(lèi)。每一類(lèi)原子叫一種元素，共有109種元素。
[質(zhì)疑2]元素和原子的區(qū)別呢?
[答疑]舉個(gè)例子吧，把蔬菜稱(chēng)為元素，那么西紅柿、茄子、土豆等就稱(chēng)為原子，蔬菜只可以論“種”不可以論“個(gè)”，同樣元素只講種類(lèi)不講個(gè)數(shù)，而原子既可以論“種”又可以論“個(gè)’’。
[問(wèn)題l]“樂(lè)百氏”礦泉水標(biāo)簽上印有水質(zhì)的成分如下( mg/L)：硒：0.013，鍶：0.0596，鋅：0.00162，鈉：18.4，鈣：4. 69，這里的硒、鍶、鋅、鈉、鈣是指元素還是指原子?
生：指元素。
[問(wèn)題2]下述化學(xué)反應(yīng)中：
反應(yīng)物與生成物比較，分子是否發(fā)生了?元素是否發(fā)生了變化? 、
生：分子在反應(yīng)前后發(fā)生了變化。但是元素不變。例如H元素，即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為1的氫原子，不管在反應(yīng)物水(H20)中，還足在生成物氫氣(H2)中，H原子種類(lèi)不變即H元素的種類(lèi)不變。
[問(wèn)題3]元素可以采用統(tǒng)一的符種類(lèi)即元素符號(hào)來(lái)表示，請(qǐng)問(wèn)書(shū)寫(xiě)元素符號(hào)時(shí)應(yīng)注意什么?從下表中你還可以總結(jié)出什么規(guī)律?
[投影]-常見(jiàn)元素的名稱(chēng)、符號(hào)和相對(duì)原子質(zhì)量
[小結(jié)]
1.從表中可以看出，書(shū)寫(xiě)元素符號(hào)時(shí)應(yīng)注意：
(1)由一個(gè)字母表示的元素符號(hào)要大寫(xiě)，例氫元-H;碳元素——C;磷元素-P;硫元素——S;鉀元素-K等。
(2)由兩個(gè)字母表示的元素符號(hào)，第一個(gè)字母大寫(xiě)，第二個(gè)字母小寫(xiě)。例氯元素-CI;鈣元素——Ca;鎂元素-Mg;鐵元素-Fe等。
2.從表中還可以總結(jié)出以下規(guī)律：
(l)元素符號(hào)的中文名稱(chēng)與元素的類(lèi)別存在一定的聯(lián)系，例如，有“韋”字旁的是金屬元素，例：鐵(Fe)、鋇(Ba)、鈉(Na)等;有“石’’字旁是固態(tài)非金屬元素，例：碳(C)、磷(P)、硫(S)等;有“氣”字頭的是氣態(tài)非金屬元素，例：氫(H)、氧(O)、氖(Ne)等。
(2)元素符號(hào)表示一種元素，還可以表示這種元素的一個(gè)原子。例如“N’’表示氮元素，又表示氮元素的一個(gè)原子。
師：同學(xué)們，當(dāng)你走進(jìn)商店或超市，面對(duì)成百上千種商品，你要在盡快的時(shí)間內(nèi)找到你所需的商品，你這時(shí)怎么辦?咨詢(xún)嗎?還是看標(biāo)志找到你所需的購(gòu)物區(qū)?
師：對(duì)。同學(xué)們說(shuō)得對(duì)。商店的東西都分門(mén)別類(lèi)、有序的排放，使我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)買(mǎi)到所需的物品。那么，我們今天要研究物質(zhì)的構(gòu)成者-IOO鄉(xiāng)種元素的性質(zhì)和用途，也需要把它們分門(mén)別類(lèi)，有序地排列，科學(xué)家們經(jīng)過(guò)探究原子的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)后，將元素科學(xué)有序地排列起來(lái)，就得到了元素周期表。
[問(wèn)題4]仔細(xì)觀察附錄中的元素周期表，思考一下，它有什么規(guī)律?
(提示從橫、豎、顏色的不同、核電荷數(shù)、原子序數(shù)、相對(duì)原子質(zhì)量等方面思考o(jì))
[學(xué)生活動(dòng)]組織學(xué)生分組討論，形成書(shū)面小結(jié)，然后選擇較好的同學(xué)，將規(guī)律展示，教師補(bǔ)充，最后作小結(jié)。
[小結(jié)]
1.元素周期表共有7個(gè)周期，1 8個(gè)族(其中1，2 ,13 ,14,15 ,16 ,17為A族;3,4,5,6,7,8,9,10, 11,1 2為B族，1 8為0族);
2.元素周期表按元素原子核電荷數(shù)遞增的順序給元素編了號(hào)，例如鎂元素，它的核電荷數(shù)為1 2，鎂元素的編號(hào)為12,即原子序數(shù)為12 。即原子序數(shù)的數(shù)值=原子核電荷數(shù)。
3.從表中得知紅色為金屬元素，黃色為非金屬元素;
4.從表中可以查找元素的相對(duì)原子質(zhì)量;
5.元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。
課后小結(jié)
學(xué)完本課題你應(yīng)該知道：
1.元素是具有相同核電荷數(shù)的一類(lèi)原子的總稱(chēng)。
2.每種元素都用一個(gè)國(guó)際通用的符號(hào)來(lái)表示，例如氫元素-H;氯元素-CI;鈣元素-Ca;鎂元素Mg等，這種符號(hào)叫做元素符號(hào)。
3.元素符號(hào)表示一種元素，還表示這種元素的一個(gè)原子。例如，“N”既表示氮元素又表示氮元素的一個(gè)原子。
4.元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，從周期表上查找某種元素的原子序數(shù)、元素的名稱(chēng)、號(hào)、核外電子數(shù)和相對(duì)原子質(zhì)量。
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