到周邊去看看教案

　　篇一：《到周邊去看看》教學(xué)設(shè)計

　　《到周邊去看看》教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)內(nèi)容：《到周邊去看看》

　　教學(xué)目標(biāo)：1.了解我國的周邊國家的名稱及所在的位置.

　　2.初步了解上述周邊國家的地理概況,知道一些國家的主要自然環(huán)境和地域特色.

　　3.掌握一些地理知識學(xué)習(xí)方法和旅游常識。

　　教學(xué)重點：

　　1. 周邊國家的名稱及位置

　　2. 周邊國家的主要地域特色

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1. 課前預(yù)習(xí),結(jié)合課文內(nèi)容搜集相關(guān)資料，進行整理并作好準(zhǔn)備以恰當(dāng)?shù)姆绞皆谡n上與同學(xué)交流和探究。

　　2. 選好小導(dǎo)游,準(zhǔn)備好在課堂上做示范交流.

　　教學(xué)過程：

(一)引入話題

　　1.同學(xué)們，喜歡旅游嗎?想不想到國外去看看?那今天老師就想帶家一起到周邊的其他國家去看一看.首先,老師要為大家播放一段異國風(fēng)光的片段,請大家仔細(xì)觀看(播放視頻) 看了剛才的片段,從那些動人的畫面和音樂中,你對這些絢麗多彩的異域風(fēng)光是什么感受?

(二)活動探究

　　活動一 了解周邊國家的名稱及位置

　　中華民族是一個熱愛和平和友誼的民族,我國很早就與周邊國家有

　　了密切的聯(lián)系與交往,各國人民之間建立了深厚的友誼和感情.

　　1.在我們的周圍,都有哪些左鄰右舍?我們一起打開課本84頁,在地圖上找一找.

　　2.誰來告訴大家,你們都找到了哪些邊界相鄰的國家?請按照東南西北不同的方位說出來.

　　3..還有一些國家與我們僅一海之隔,你知道它們是哪些國家?

　　4.剛才大家完成得相當(dāng)順利,可老師還想考一考大家,看誰能在空白填充圖上把這些國家的名稱在相應(yīng)的位置填寫出來,比一比哪個小組填的又快又準(zhǔn)確(30秒準(zhǔn)備)

(三)活動二 猜國名 說來歷

　　說到我們的這些鄰居,很多國家的名字就特別有意思，而且很多國家都還有一個美麗的別稱。你能猜出這些名稱指的是那些國家？能說出它們的來歷嗎？

　　1． 月亮之國

　　2． 城市國家、“獅子島”

　　3． 千島之國

(四)活動三 看圖片 猜名稱

　　看來同學(xué)們課前都做了充分的準(zhǔn)備，不僅查閱了大量的資料，還對課文內(nèi)容進行了細(xì)致的閱讀。那剛才的題目也許簡單了一點，下面這一關(guān)可不容易過了哦！請大家看下面的一組風(fēng)景圖片，誰看出來這是源自哪個國家的風(fēng)景照片，請舉手搶答。

　　出示圖片相關(guān)的一組圖片。回答正確的小組呼喊一次小組設(shè)計的

　　激勵口號。

(五)活動四 我來當(dāng)小導(dǎo)游

　　這兩項競猜活動還不能全面展示我們班同學(xué)的風(fēng)采，下面我們要開展一個難度更大的選拔活動，那就是我們要出去旅游了，得有一個好的導(dǎo)游啊，選誰做導(dǎo)游好呢？那我們可得看誰有本事哦！一聽說有這樣的活動，有好幾個同學(xué)都躍躍欲試，早就悄悄做好了準(zhǔn)備，到底選誰，就看他們各自的表現(xiàn)了！請同學(xué)們擦亮眼睛，當(dāng)好這個評委！ 每個選手上臺介紹一個國家或地區(qū)的相關(guān)解說內(nèi)容，教師配合出示相關(guān)圖片。

　　選手們的表現(xiàn)相當(dāng)不錯，每個人都是一個好的導(dǎo)游。他們有能力讓我們的旅途更加愉快！ 讓我們對他們的精彩表現(xiàn)表示感謝！ 結(jié)束語：我們生活的世界，是一個多彩的世界，我們的周圍，有這么多的左鄰右舍。同在一個星球，共享一片藍(lán)天。讓我們再一次來領(lǐng)略一下那美麗多姿的異國風(fēng)情吧！

　　板書設(shè)計:到周邊去看看

　　在活動化教學(xué)中了解我們的左鄰右舍，感受獨具魅力的東方文化

　　------ 《我們的左鄰右舍》評課稿 張榮老師執(zhí)教的是人教版小學(xué)《品德與社會》六年級上冊第四單元第一個主題《到周邊去看一看》的第一話題“我們的左鄰右舍”。在教學(xué)中,張老師能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計精美的多媒體課件，再現(xiàn)了

　　我國周邊主要國家不同的生活習(xí)俗，引發(fā)學(xué)生進行細(xì)致的觀察和深入地思考，拓寬了學(xué)生的觀察點和知識視野。整節(jié)課張老師精巧的教學(xué)設(shè)計，充滿激情的演繹，讓凝固的教材文本演化成了靈動的課堂。我們驚喜地看到，孩子們在一次次美的享受中已經(jīng)走進文本，做到了回歸生活，體驗深刻。縱觀本節(jié)課我認(rèn)為主要體現(xiàn)了以下幾個亮點:

一、教學(xué)目標(biāo) 定位準(zhǔn)確

　　目標(biāo)是教師組織教學(xué)的方向，是學(xué)生學(xué)習(xí)的目的，準(zhǔn)確設(shè)置教學(xué)目標(biāo)，恰當(dāng)劃分課時任務(wù)是實現(xiàn)教學(xué)實效性的基礎(chǔ)和保證。 《到周邊去看看》這一教學(xué)主題由三個話題組成：

　　1. 我們的左鄰右舍

　　2. 風(fēng)格迥異的文化習(xí)俗

　　3. 與鄰居的交往

　　根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和編者的意圖，單元設(shè)計構(gòu)想，根據(jù)學(xué)生對世界歷史和世界地理的知曉程度和教材所提供的信息，張榮老師將“我們的.左鄰右舍”確定為第一課時的教學(xué)內(nèi)容。并經(jīng)過深入地鉆研教材，確定了如下三個教學(xué)目標(biāo)：

　　1．了解我國周邊國家的名稱及所在位置。

　　2．初步了解周邊國家的地理概況，知道一些國家的主要自然環(huán)境和地域特色。

　　3.掌握一些地理知識學(xué)習(xí)方法和旅游常識。

　　我認(rèn)為，這個教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，充分體現(xiàn)了 “以學(xué)生發(fā)展為本”的新課程理念。《我們的左鄰右舍》這個話題主要通過呈現(xiàn)我國周邊

　　的一些主要國家的地名、地形地貌及信仰等多方面的不同，初步感受獨具魅力的東方文化。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和了解我國周邊主要國家生活習(xí)俗的特點，了解每一個國家的生活習(xí)俗和這個國家的歷史文化、地域環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展都有著密切的聯(lián)系，從而進一步明白我國和周邊國家在文化上既有共性，又有著差異性，知道我們與鄰國之間要友好交往，和睦相處，共同發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對世界文化的興趣，具有多元的文化意識。整節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容也緊緊圍繞目標(biāo)展開，教師尊重學(xué)生形象思維活躍的特點，在課堂上圍繞目標(biāo)開展活動，師生、生生互動和諧，較好地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。

二、教學(xué)策略 新穎獨創(chuàng)

　　教學(xué)策略是呈現(xiàn)教師教學(xué)思路的載體，教學(xué)思路是教師上課的脈絡(luò)和主線，張老師的教學(xué)思路符合教學(xué)內(nèi)容的實際情況，從“了解周邊國家的名稱”——“猜國名，說來歷”——“看圖片，猜名稱”——“爭當(dāng)小導(dǎo)游競選”四個教學(xué)活動,連貫、自如，富有層次性。張老師充分考慮到教材的獨特性和學(xué)生形象思維的活躍性，采用了新穎獨創(chuàng)的教學(xué)策略。以活動化教學(xué)為載體，讓學(xué)生始終處于興奮的學(xué)習(xí)情境中。讓學(xué)生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題。課前，張老師做了大量的準(zhǔn)備工作，制作了異常精美的多媒體課件，把我國周邊主要國家不同的生活習(xí)俗用紀(jì)錄片的形式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，牢牢地吸引住了學(xué)生的眼球，他們流連于精美畫面中，陶醉于精彩的講述中，始終處于一種愉悅的情感體驗中，輕松愉快地認(rèn)識和了解了我國周邊主要國家不同的生活習(xí)俗和這個國家的歷史文化、地域環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)