《海洋—21世紀(jì)的希望》備課教案
本文是由語(yǔ)文教案工作室上傳的：海洋——21世紀(jì)的希望教學(xué)設(shè)計(jì)（三）。
[目標(biāo)預(yù)設(shè)]
1.學(xué)會(huì)5個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2.借助課文具體的語(yǔ)言材料，了解海洋與人類社會(huì)的密切關(guān)系，認(rèn)識(shí)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)科學(xué)的情感。
3.在通讀課文的基礎(chǔ)上，領(lǐng)會(huì)“人類正在迎來(lái)開(kāi)發(fā)海洋、利用海洋的新時(shí)代”一句在文章中的作用。
4.正確、流利、有感情地朗讀課文。
[重點(diǎn)、難點(diǎn)]
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)閱讀課文弄明白“為什么說(shuō)海洋是人類21世紀(jì)的希望?”
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)搜集課外資料進(jìn)一步體會(huì)海洋與人類之間的密切關(guān)系。
[設(shè)計(jì)理念]
1、全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。
2、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，而教師是引導(dǎo)者、組織者、參與者
3、用教材，而不是教教材。
4、合理利用教學(xué)資源。
[設(shè)計(jì)思路]本文是說(shuō)明文，首先讓學(xué)生了解文本想說(shuō)明的問(wèn)題是海洋是21世紀(jì)的希望，其次理清文本是從幾個(gè)方面來(lái)闡述這個(gè)問(wèn)題的，接著細(xì)讀文本，看看文本是如何從內(nèi)容和表達(dá)方式上來(lái)說(shuō)明的，最后延伸文本，讓學(xué)生選擇自己感興趣的一方面進(jìn)行研究、實(shí)踐。
[教學(xué)過(guò)程]
一、 了解文本想說(shuō)明的問(wèn)題是——海洋是21世紀(jì)的希望
1、激趣：(請(qǐng)大家看宇航員拍到的地球照片)茫茫宇宙中的地球給你留下什么印象?生說(shuō)完后，師出示：地球是茫茫宇宙中的一顆美麗的藍(lán)色“水球”。這里的“水球”為什么加引號(hào)?
2、揭題：海洋——21世紀(jì)的希望
二、理清文本是從三個(gè)方面來(lái)闡述——海洋是21世紀(jì)的希望
1、出示生字，仔細(xì)觀察，這五個(gè)生字在字形上有什么特點(diǎn)?(除了“蘊(yùn)”，“慷、錳、硫、脅”都是左右結(jié)構(gòu)。書寫時(shí)注意左邊窄，右邊寬)
2、這是一篇有關(guān)海洋的說(shuō)明文。課文從幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)明“海洋是21世紀(jì)的希望”?
3、學(xué)生默讀課文并思考，然后交流。
三、細(xì)讀文本是如何說(shuō)明——海洋是21世紀(jì)的希望
(一)海洋與人類有密切的關(guān)系
1、自由朗讀第一段，畫出中心句。(出示：人與海洋的關(guān)系非常密切)
2、課文通過(guò)哪些方面來(lái)寫海洋與人類關(guān)系密切的呢?畫出有關(guān)語(yǔ)句并交流：
(1)“海洋給人類提供了航行的便利。它慷慨地給予人類豐富的水產(chǎn)品和每日不可缺少的食鹽。”讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這句話的理解。(可以抓住“慷慨、豐富、每日不可缺”等詞說(shuō))
(2)這兩句之間的分號(hào)，說(shuō)明什么?這兩句都是講海洋給人類帶來(lái)的益處，因此，千百年來(lái)人們——(熱愛(ài)海洋)
(3)但是因?yàn)椤昂Ｑ笠矔?huì)無(wú)情地掀翻船只，沖垮海堤，毀滅沿海的城鎮(zhèn)……”同樣讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這句話的理解。(要求抓住“無(wú)情、沖垮、毀滅”等詞說(shuō))這句是講海洋給人類帶來(lái)的可怕災(zāi)難，所以人們?cè)跓釔?ài)海洋的同時(shí)又敬畏海洋。
3、師生引讀、接讀第3自然段。
(二)人類對(duì)海洋進(jìn)行開(kāi)發(fā)和利用
師過(guò)渡：人類與海洋的關(guān)系十分密切，千百年來(lái)，面對(duì)喜怒無(wú)常的海洋，人們既愛(ài)又敬畏。不過(guò)，隨著21世紀(jì)的到來(lái)，人類已不用再“望洋興嘆”了!是什么原因呢?
1、讀第四自然段，揭示原因，并體會(huì)本段在課文中承上啟下的作用。2、四人小組合作學(xué)習(xí)第二段，結(jié)合自己搜集的資料，交流討論：科學(xué)家從哪些方面具體開(kāi)發(fā)、利用海洋的?
3、交流。
(1)開(kāi)發(fā)礦產(chǎn)資源。
(2)索取高蛋白食品。
(3)利用水力發(fā)電。
(4)淡化海水緩解水荒。
(5)建設(shè)海底城市。
4、你知道海洋還有哪些資源可利用嗎?
5、播放我國(guó)開(kāi)發(fā)、利用海洋資源的電視片。
6、指導(dǎo)有感情朗讀第二段，感悟科學(xué)開(kāi)發(fā)、利用海洋的.美好前景。
7、原來(lái)海洋有這么多的資源可供我們開(kāi)發(fā)、利用，你想說(shuō)些什么呢?(學(xué)生各談感想,可以抓住第9自然段“不過(guò)”進(jìn)行總結(jié)：海洋真是人類21世紀(jì)的希望;但是我們要保護(hù)好海洋，珍惜這些海洋資源。)
8、齊讀第三段。
師總結(jié):海洋真是一個(gè)蘊(yùn)藏豐富的大寶藏，我們現(xiàn)在就要努力學(xué)習(xí)好科學(xué)文化知識(shí)，將來(lái)就能更好地開(kāi)發(fā)、利用海洋，讓它真正成為人類新世紀(jì)的希望。
(三)表達(dá)方式。
1、出示：“只有這樣，海洋才會(huì)樂(lè)于作出它的奉獻(xiàn)。”這一句用了什么寫作方法?(擬人)文中還有哪些地方用了這種寫法?
2、這樣的寫法你覺(jué)得好嗎?為什么?
3、課文還用了哪些說(shuō)明方法?(對(duì)比)
四、延伸文本從多方面探究——海洋是21世紀(jì)的希望
選擇自己感興趣的一個(gè)內(nèi)容完成
(一)寫一寫：
1、查閱有關(guān)海洋的書籍、資料，調(diào)查了解海洋目前被污染、資源被破壞的現(xiàn)狀，寫一份調(diào)查小報(bào)告或小論文——《海洋的現(xiàn)況》，呼吁人們保護(hù)、珍惜海洋資源。
2、對(duì)保護(hù)海洋你有哪些好的建議?寫一份建議書，提出你的想法。
(二)畫一畫：
可以拿起你的畫筆，畫一畫美麗的“水球”或海洋。
板書： 海洋——21世紀(jì)的希望
熱愛(ài) 開(kāi)發(fā)礦產(chǎn)資源
開(kāi)發(fā) 索取高蛋白食品
利用 利用水力發(fā)電
保護(hù) 淡化海水緩解水荒
珍惜 建設(shè)海底城市
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