在家里優(yōu)秀教案設(shè)計

教案時間：2021-08-31 手機版

在家里優(yōu)秀教案設(shè)計

　　一、教學(xué)要求

　　1?認識14個字，會寫“上、下、土、個”4個字。認識一種筆畫“丶”和8個偏旁“氵、扌、纟、、礻、日、辶、”。

　　2?正確、流利地朗讀課文。

　　3?學(xué)做尊敬長輩、熱愛勞動的好孩子。

　　二、教材說明

　　本課有一幅插圖、一組詞語和一篇短文。詞語為圖中事物的名稱，多為家庭陳設(shè)、用品。短文說晚上爸爸看報、媽媽看電視時，“我”給他們送上水果。“我”是一個尊敬長輩、會做事的好孩子。

　　教學(xué)重點是認字寫字。難點是認記8個帶新偏旁的生字。

　　三、教學(xué)建議

　　(一)課前準備

　　1?插圖的放大圖片，幾個合體字的構(gòu)字部件(偏旁與另一部分)的卡片。

　　2?要求學(xué)生在家里做一件事。

　　(二)認字、寫字

　　1?認字

　　本課識字量大，隨生字還要認識新出現(xiàn)的八個偏旁，教學(xué)時要突出重點，分散難點。注意讀準“沙、紙、視、上”(翹舌音)“送”(平舌音)“燈”(后鼻音)。生字中有10個字形較復(fù)雜的合體字，教學(xué)中要利用熟字變一變、合一合的方法，讓學(xué)生覺得認字并不難。如：

　　“氵”在“河、洗”中見過，告訴學(xué)生這叫三點水，與水有關(guān)。河邊有沙土，“氵”加上“少”就是沙土、沙發(fā)的“沙”。

　　“報”的右半部分在“服”中見過，“服”左邊的“月”變成“扌”(提手旁)，就是報紙的“報”。像這樣想想“臺”可以怎樣記?(“云、去”的下半部放上面，下面放個“口”)

　　“火、日”上一課剛學(xué)過，用它們作偏旁就是火字旁、日字旁。火+丁——燈，日+免(去尾巴兔)——晚。

　　其余的字可啟發(fā)學(xué)生動腦巧記，應(yīng)該相信他們自己想出的辦法有時比教師講的好?！凹垺币攸c認識“纟”(絞絲旁)與織物有關(guān)，右半邊教師當(dāng)堂板書，讓學(xué)生印入腦中。

　　為了分散難點，可根據(jù)生字在本課中的分布，分兩課時出現(xiàn)。

　　鞏固生字除認讀之外可采用以下方法：(1)出示偏旁、部件，讓學(xué)生將能組成字的兩部分合起來，再認讀；(2)說出自己認識的帶“氵、辶”的字。

　　2?寫字

　　在前兩課的基礎(chǔ)上，可讓學(xué)生自己先看范字，整體認記每個字在田字格中的位置和筆順，再試著描描，老師做有針對性的指導(dǎo)。指導(dǎo)的重點是“下、個”兩個字。

　　下：認識筆畫“丶”，寫點起筆輕，落筆重，與豎相連，居橫中線上。

　　個：上面是“人”(沒學(xué)過，可認認)不是“入”，撇的起筆高，捺的起筆低一點，兩筆相接，開口度大。豎居中，帶針尖，不與“人”連接。

　　教學(xué)中始終要注意書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，重點是姿勢正確，筆筆到位，盡量不涂改。

　　(三)詞句

　　本課的詞語從圖畫和生活實際中學(xué)生都能理解，不需解釋，可采用看圖放詞語卡片的方法鞏固詞語的認讀。如果圖小，卡片不易放，可在黑板上畫括號，用線條拉上，讓學(xué)生把卡片放在括號里。

　　(四)朗讀

　　文中的三句話較前長了一些。朗讀時要提示學(xué)生按照標點停頓，還要讀好句中的自然停頓，如：我給他們／送上水果。

　　(五)實踐活動

　　1?課后的`“說一說”為課內(nèi)擴展練習(xí)。畫面在短文內(nèi)容的基礎(chǔ)上拓寬了說的范圍。教學(xué)中可用圖指導(dǎo)說話。讓學(xué)生說說這些事你做過嗎，除這些還做過哪些事?可以把自己在家里做過的事列舉出來，如：我在家里澆花、抹桌子、喂小雞、倒垃圾。也可以選一件事說具體些，例：我最喜歡讀故事書，放學(xué)一到家，就坐在椅子上看書。有時還把書里的故事講給鄰居家的妹妹聽。這項練習(xí)不必指導(dǎo)過細，學(xué)生只要把意思說清楚即可。要激發(fā)學(xué)生愛說敢說，學(xué)生說得出色時老師要及時發(fā)現(xiàn)、肯定，甚至讓他再說一遍，引起全體同學(xué)的注意。明白要求后進行分組練習(xí)，使每一位同學(xué)都有說的機會。

　　2?猜一猜，連一連。

　　老大天天演戲報紙

　　老二每日作文電燈

　　老三千里傳聲電視

　　老四送來光明電話

　　3?組詞奪冠。

　　說一個字，與“上、下”都能組成詞。如“班”，可組成“上班”“下班”。誰能說出別人都沒說過的，誰就是冠軍。學(xué)生說一個，教師在黑板上寫一個。學(xué)生說出的字可能有：

　　“臺、班、山、午、車、船、馬、游、冊、集、來、次、句、行、格、床、?！?/p>

　　說完后，可進行師生對口令。教師說：“臺”，學(xué)生說：“上臺、下臺”……以此指導(dǎo)積累詞語。

　　(六)教學(xué)時間

　　教學(xué)本課可用3課時。

　　四、教學(xué)設(shè)計舉例