《快樂的曲線》教案及教學反思

　?。ㄒ唬?活動目標。

　　1. 感知曲線的特點，嘗試用簡單的語言進行表述。

　　2. 學畫曲線，體驗合作作畫的樂趣。

　?。ǘ?活動準備

　　1.彩帶人手一條，貼有小魚的大、小畫紙每組一份、音樂磁帶。

　　（三） 活動過程。

　　1.通過游戲，讓幼兒體驗快樂，激發興趣。

　?。?）教師在音樂中手持彩帶跳舞。

　　師：看這是什么？（彩帶）我的彩帶會跳舞，你們看，它是怎么跳舞的？

　　教師手握彩帶演示（左邊扭扭，右邊扭扭，像波浪，畫圓圈）

　　師：剛才我的彩帶怎么跳舞的？這樣跳舞好看嗎？（回答:很好,很漂亮，很美....彩帶也一扭一扭的)我們一起來讓彩帶跳舞好嗎？

　　(幼兒小班強調規則意識：將彩帶從凳子底下拿出來，一個手拿住彩帶的一頭。)

　?。?）與幼兒一起手持彩帶，隨著音樂有節奏的舞動，在游戲中感受曲線。

　　師，小朋友的彩帶舞得真漂亮，請你們把彩帶輕輕的送回家。

　　2.觀察曲線的畫法。

　?。?）向同伴介紹彩帶的舞蹈。

　　師：請你看看旁邊的小朋友他的彩帶是怎么跳舞的？

　　(幼兒回答:像圓圈,毛毛蟲....)

　　不錯的（2）請個別幼兒說說彩帶是如何“跳舞”的。

　　師：你的彩帶是怎樣跳舞的？

　　幼：我的彩帶一扭一扭，像蟲子一樣的。

　　幼：我的彩帶是扭屁股一樣，這邊動一動，那邊動一動。

　　幼：我的'彩帶一曲一曲，像一條小路。

　　幼：我的彩帶像波浪，曲曲長長的。

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　　幼兒每說出一種，教師請大家模仿后，老師記錄，記錄后，師生共同空手畫曲線等。

　　3.在游戲情景中作畫

　?。?） 出示活動教具，以小魚口吻引出游戲情景。

　　師：想請你們幫個忙，在池塘里畫上清清的河水、長長的水草（可省略）還有我愛吃的小蟲子，好嗎？

　?。?）引導幼兒觀察自己畫的曲線，說說它們分別像什么。

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　　請小朋友以小魚的身份，游到每個“池塘”去看一看，選擇一個自己最喜歡的“家”。

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