高中化學乙烯課件說課
高中化學乙烯課件說課
第一課時 乙烯
【教學目標】
知識與技能 1、 能說出乙烯的來源和用途；
2、 能寫出乙烯分子的組成和結構；
3、 能說出乙烯的物理性質
4、 能寫出乙烯典型的化學反應方程式，掌握加成反應。
過程與方法 從實驗現象到乙烯結構的推理，使學生體會科學研究的方法。
情感態度與價值觀 通過對乙烯分子結構的推理過程，使學生從中體會到嚴謹求實的科學態度。
【教學重點＆難點】乙烯的化學性質和加成反應的概念。
【教學過程】
[導入]
[板書] §3~2 來自石油和煤的兩種基本化工原料
第一課時 乙烯
[提問] 乙烯的來源和用途
[板書] 一、乙烯的來源和用途
1、主要來源：石油
2、用途：（1）植物生長調節劑
（2）重要的基本化工原料
[投影]課本制取烯烴裝置圖
[演示實驗]
1、通入酸性高錳酸鉀溶液中，觀察現象。
2、通入溴的四氯化碳溶液中，觀察現象。
3、點燃，觀察現象。
[提問] 現象？
[板書] 1、 酸性高錳酸鉀溶液紫色褪去
2、溴的四氯化碳溶液紅棕色褪去
3、火焰明亮且伴有黑煙
[提問] 由實驗現象可知，乙烯有著與烷烴不同的性質，這是什么決定的呢？
你認為生成的氣體中都是烷烴嗎？說明理由______________________
[過渡] 結構決定性質！
[觀察]乙烯的分子模型
[提問] 乙烯的的分子式。電子式、結構式
[板書] 二、乙烯的組成和結構
分子式：C2H4 電子式：
結構式：
結構簡式：CH2=CH2
空間構型：平面型分子，6個原子共平面鍵角120°
[小結] 1、烯烴的'概念：分子中含有碳碳雙鍵的烴叫做烯烴。
2、乙烯是最簡單的烯烴。
[思考]已知乙烯分子中碳碳雙鍵的鍵能（615KJ/mol）小于碳碳單鍵的鍵能（348KJ/mol）的2倍，同時雙鍵中兩個鍵的鍵能也不相等。這說明什么問題呢[講解] 說明碳碳雙鍵中有一根鍵容易斷裂，表現出較活潑的化學性質。
[板書] 三、乙烯的化學性質
[提問]試寫出燃燒的化學方程式
[板書] 1、氧化反應
（1）被氧氣氧化（燃燒）
（2）被酸性高錳酸鉀氧化。
可使酸性高錳酸鉀溶液褪色，本身被氧化成CO2
2、加成反應
[觀看動畫]模擬加成反應
[講述]物分子中的不飽和碳原子與其他原子或原子團直接結合生成新的化合物的反應叫加成反應。
[板書]
[討論]1、與H2、HCl、H2O（H-OH）發生加成反應的化學方程式。
2、分子之間也可以相互加成，得到什么產物呢？
3、加聚反應
[板書]
[實踐活動] 乙烯的催熟
[小結]
[作業]
【當堂檢測】
1、在1.01×105Pa、150℃條件下，某烴完全燃燒，反應前后壓強不發生變化，該烴可能是（ ）
A.CH4 B.C2H6 C.C2H4 D.C2H2
2、除去乙烷中混有的少量乙烯，最好的方法是（ ）
A 將混合氣體點燃
B 將混合氣體通過溴水
C 將混合氣體在催化劑條件下跟氫氣反應
D 將混合氣體通過酸性KMnO4溶液
3、由乙烯推測丙烯(CH2=CH—CH3)的結構或性質正確的是（ ）
A. 不能使酸性KMnO4溶液退色
B. 能在空氣中燃燒
C. 能使溴水退色
D. 與HCl在一定條件下加成只得到一種產物
4、不可能是乙烯加成產物的是（ ）
A. CH3CH3 B. CH3CHCl2
C. CH3CH2OH D. CH3CH2Br
【答案】 BC、B 、B 、 AC
課后練習與提高
1、下列關于乙烯的敘述中，不正確的是（ ）
A.乙烯的化學性質比乙烷活潑
B.乙烯燃燒時火焰明亮，同時冒出黑煙
C.乙烯可作香蕉等果實的催熟劑
D.乙烯雙鍵中的一個鍵可以斷裂，容易發生加成反應和取代反應
2、1mol乙烯與氯氣完全加成，再與氯氣徹底取代，兩個過程共用氯氣（ ）
A.1mol B.4mol C.5mol D.6mol
3、下列反應中屬于加成反應的是（ ）
A.乙烯使酸性高錳酸鉀溶液褪色
B.將四氯化碳滴入溴水中，振蕩后水層接近無色
C.乙烯使溴水褪色
D.甲烷與氯氣混合，黃綠色消失
4、從南方往北方長途運輸水果時，常常將浸泡有高錳酸鉀溶液的硅藻土放置在盛放水果的容器中，其目的是（ ）
A．利用高錳酸鉀溶液殺死水果周圍的細菌，防止水果霉變
B．利用高錳酸鉀溶液吸收水果周圍的氧氣，防止水果腐爛
C．利用高錳酸鉀溶液吸收水果產生的乙烯，防止水果早熟
D．利用高錳酸鉀溶液的氧化性，催熟水果
【答案】D、C、C、C
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