天平的認識課件

　　天平是一種衡器，是衡量物體質量的儀器，它依據杠桿原理制成。以下是天平的認識課件，歡迎閱讀。

　　活動目標：

　　1、通過操作活動，引導幼兒對天平進行感性的認識，了解天平砝碼的作用，理解平衡的`概念。

　　2、 體驗玩衣架天平的趣味性，嘗試對實驗結果進行記錄。

　　3、 發展幼兒的觀察能力、比較能力和一定的表述能力。

　　活動準備：

　　1、幼兒對多種稱有初步的感性認識。

　　2、用兩側帶掛鉤的普通衣架和兩只小籃制作的衣架天平每人一只;香蕉、蘋果、橘子、菜椒、胡蘿卜、積木若干;幼兒記錄紙兩張(空白但有折痕)，記錄筆。

　　活動過程：

　　一、 認識衣架天平，比較兩樣物體的輕重，引導幼兒學習記錄。

　　1、 認識衣架天平：教師出示衣架天平，引導幼兒觀察;這象什么?它是用什么做出來的?

　　2、 用天平比較兩樣物體的輕重：老師取出一只菜椒和一只香蕉，請幼兒猜測，誰輕誰重?引導幼兒放入衣架天平上驗證。

　　3、 引導幼兒做記錄，要求用簡單、快速的方法進行記錄，并示范把第一次的實驗結果記錄在第一格。

　　4、 幼兒操作并記錄。

　　5、 幼兒看著記錄紙簡單講講操作了幾次。

　　二、 以積木為砝碼，探索一樣水果等值于幾塊積木。

　　1、 出示積木，每一種天平都有砝碼，我們今天就用積木做砝碼，我想知道一只橘子和幾塊積木砝碼一樣重，怎么做?

　　2、 請幼兒來探索，老師引導幼兒放砝碼時放一個數一個。

　　3、 與幼兒探討記錄的方法并示范做記錄。

　　4、 幼兒操作并記錄。

　　5、 組織幼兒交流，根據記錄推測那種水果最重、最輕?

　　三、 引發幼兒進一步的探索興趣：積木為添加碼，使兩邊的水果能平衡。

　　1、 老師出示第一次的記錄，這兩樣水果有輕重，你能用砝碼作為添加使之平衡嗎?請一位幼兒來探索。

　　2、 下次我們再來玩這個游戲。

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