中華民族大家庭學習課件
教學目標：
知識與能力：1知道我國是統一的多民族大家庭，在這個大家庭中有56個民族，知道民族分布特點。2、 知道在黨的民族政策的指引下，各民族不分大小，一律平等，都是國家的主人。
情感、態度、價值觀：激發學生熱愛祖國的情感，愿意為各族人民團結和睦盡自己的責任。
過程與方法：通過形式多樣的競賽、游戲、探究、采訪、討論、講授等活動，給學生以啟發和思考，將重點知識與問題分析清晰，掌握牢固。
教學重點：我國是團結友愛的統一多民族大家庭，共有56個民族，各民族不分大小一律平等，各民族和睦相處、平等與共。
教學難點：1、如何理解各民族不分大小，一律平等，都是國家的主人。
教學材料：
師：各民族的資料，掛圖，課件。
生：收集有關少數民族資料，初步了解少數民族聚集的地方；觀察了解身邊同學中民族同胞情況，調查各班中民族情況；查閱資料了解各民族是怎樣享有民族權利當家做主人的。新華字典，一元人民幣。
教學過程：
活動一歌曲導入
（教學意圖 初步了解我國是多民族的大家庭）
教師活動：
1揭示、板書課題：
1中華民族大家庭
2我們中國全稱是什么？
《愛我中華》這首歌你會唱嗎？播放歌曲。
3從這首歌曲中你了解到哪些信息？
板書：56個民族
學生活動
書寫課題。
齊答：中華人民共和國！
欣賞并學唱歌曲，
回答了解到的信息。
活動二 56個民族是一家
（知道我國是團結友愛的多民族大家庭，在這個大家庭中有56個民族。）
教師活動
1 民族構成。
56個民族中你知道哪些民族？你是怎么知道的？
2 認識少數民族含義，出示少數民族名稱。
我國有55個少數民族，你知道為什么把他們稱作少數民族嗎？
人口多漢族92%
少數民族8%
3 民族分布
投影出示民族分布圖，引導觀察。
總結特點：大雜居，小聚居，相互交錯居住。
大雜居：漢族遍全國；沒有單一民族的縣或市。
少數民族人口在全國總人口中所占比例雖小，但他們分布的地方卻很遼闊。
引導閱讀，做游戲。
自己所在區域有哪些少數族？
少數民族主要分布在哪些區域
總結
小聚居：漢 集中 東、中部；少~ 東北、西北、西南
4 小結，引導看書畫知識點。
學生活動
說一說
回答：因為人數比較少。
匯報調查情況每班學生民族構成——漢族人數多
競賽：看誰記住的民族多。
說一說，寫一寫。
討論民族分布特點。
觀察民族主要分布地區。
總結民族分布狀況特點。
聯系實際說說大雜居，小聚居的含義。
看中國行政區劃和字典民族分布，找到自己代表的少數民族主要集中分布區域。
游戲：找家鄉。
走到自己代表的少數民族主要集中的`地區。互相看一看是哪些民族。
筆記。
看課文78-79頁畫知識點。
活動三 民族平等做主人
（知道在黨的民族政策的指引下，各民族不分大小，一律平等，都是國家的主人。他們開創了共同發展、共同繁榮的新局面。）
教師活動
過渡：看80頁一段，板書平等做主人。
1 在黨和政府的領導下，各民族人民是怎樣享有民族權利當家做主人的？
引導學生自學，教師巡視。
2交流平等做主人事例。
出示政治上參與國家事務
——人大代表圖片
使用發展本民族語言文字——出示《憲法》規定
補充人民幣文字常識。
經濟上——西部大開發幫扶少數民族地區發展。
平等受教育——民族學校
補充有關內容：潞河中學新疆班；本地區民族小學、中學等。
互動：請聽課校長介紹，本地區少數民族學校及師生教育學習、生活情況；回民主任現身介紹平等做主人的情況。
3 民族政策。
體現了什么？
4民族區域自治的含義是什么？
你知道有哪些民族自治區？
出示《中國政區圖》
指名做貼圖練習。
你還聽說過哪些自治州、自治鄉？
課件出示有關數據。
學生活動
自學課文，探究。
討論。
各民族當選人大代表
看圖片，談體會。
文化——發展民族文字；
看人民幣，了解有關知識。西部大開發，少數民族得到幫扶；
接受同樣的教育——民族大學；
互動：采訪校長、主任；
本班少數民族同學講和同學在一起快樂生活、學習等。
讀畫課文81頁政策內容。
說說：黨制定了具體的民族政策，體現了各民族一律平等，平等行使當家做主的權利。
讀畫課文82頁內容。
說一說。
看圖，找到自治區。
貼圖，介紹五個自治區。
活動四總結提升（鞏固拓展延伸）
教師活動
1 今天我們學習了《多民族的大家庭》這一課，對中華民族的構成、分布等有了初步的了解，燦爛的民族文化綻放在祖國的大江南北，我們為有這樣優秀的團結的民族而自豪！
2 出一期《愛我中華》為主題的小報，表達愛國之情。
3 我們要了解更多的民族文化知識，可以怎么辦？
——登錄民族文化網，還可以參觀中華民族博物館……
活動五唱歌曲 升華感情
播放歌曲《愛我中華》，
齊唱歌曲，體會含義。
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