《動(dòng)手做》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)欣賞設(shè)計(jì)圖案活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。
2.發(fā)展動(dòng)手操作能力、空間想象力和創(chuàng)造力。
3.培養(yǎng)欣賞能力，體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.通過(guò)欣賞設(shè)計(jì)圖案活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。
2.發(fā)展動(dòng)手操作能力、空間想象力和創(chuàng)造力。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解正方形、長(zhǎng)方形和三角形的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
創(chuàng)作圖案。
教學(xué)準(zhǔn)備：
圖片
教學(xué)過(guò)程：
一、 創(chuàng)設(shè)情境
展示一些美麗的圖案。
看了這幾幅圖，從中你發(fā)現(xiàn)了哪些學(xué)過(guò)的圖形？同時(shí)你有什么感受？它們像什么？
二、 想一想，涂一涂
1.作品欣賞，小組討論每幅作品都用了什么圖形。
風(fēng)車：看看由哪種圖形組成，用了幾個(gè)這樣的圖形。
兔子：看看用了哪幾種圖形，這幾種圖形是怎樣組合的'。
金魚(yú)：看看用了哪幾種圖形，這幾種圖形是怎樣組合的。
萬(wàn)花筒：看看用了哪幾種圖形，這幾種圖形是怎樣組合的。
生活中，人們經(jīng)常利用圖形來(lái)編織美麗的圖案。
2.這幾個(gè)圖形在和大家玩捉迷藏游戲呢，你能從下面這些圖中找出它們嗎？（課本第43頁(yè)“練一練”第1題）
出示第一幅圖。
請(qǐng)你按要求找出圖中的三角形并涂上顏色，看誰(shuí)找得快，涂得漂亮。涂完后在小組內(nèi)交流。
展示學(xué)生作品。
出示第二幅圖。
認(rèn)識(shí)六邊形：六邊形的特點(diǎn)是什么？
引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、歸納。
在圖形中找出六邊形，并涂上顏色。
展示學(xué)生作品。
3.出示第三、四幅圖。
放手讓學(xué)生用認(rèn)識(shí)六邊形的方法自主認(rèn)識(shí)梯形和菱形。
學(xué)生交流，全班歸納。
4.我們今天學(xué)習(xí)了這么多的圖形，你能找出長(zhǎng)方形、正方形、梯形、菱形、平行四邊形之間的相同之處和不同之處嗎？
三、自主創(chuàng)作。
1.在點(diǎn)子圖上利用所學(xué)過(guò)的圖形設(shè)計(jì)一個(gè)圖案，互相說(shuō)一說(shuō)用到了哪些圖形并比一比誰(shuí)設(shè)計(jì)的圖案最漂亮？（完成課本第43頁(yè)“練一練”第2題）
2.擺一擺。
用三根小棒可以擺一個(gè)△，擺兩個(gè)△，最少用幾根小棒？擺三個(gè)呢？
用10根小棒能擺出幾個(gè)□？小組合作完成。
四、課堂小結(jié)。今天你最感興趣的是什么？
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