八年級(jí)上地理課件河流
教學(xué)目標(biāo)
1、運(yùn)用地圖記住長江的源流概況。
2、閱讀長江水系圖和干流剖面圖，記住長江水能最豐富的河段，水利樞紐的名稱、位置和意義。
3、培養(yǎng)愛國主義熱情和科學(xué)合理利用自然資源的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：
1、長江的源流概況。
2、長江水利樞紐的名稱、位置。難點(diǎn)：
長江的源流概況。教學(xué)方法
讀圖法、歸納分析、比較法教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課
引用唐詩“朝發(fā)白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山?！眮硪腴L江。
二、學(xué)法指導(dǎo)明確目標(biāo)
學(xué)習(xí)一條河流的一般
思路：發(fā)源地、流經(jīng)地、注入地；河流概況—長度、流域面積、流量、支流、流經(jīng)省區(qū)、地形區(qū)、分段、別稱；河流特征—上游、中游、下游；人河關(guān)系—開發(fā)利用、治理保護(hù)。
三、自主學(xué)習(xí)合作探究
1、自主學(xué)習(xí)
（1）讀圖2—32“長江水系圖”，完成P46“活動(dòng)1—4”。
?。?）用藍(lán)色筆描出長江的干流，注意看它的發(fā)源地、流經(jīng)哪11個(gè)省市區(qū)、注入海洋。
?。?）用藍(lán)色筆描出長江的八大支流（或編號(hào)1—8，從北到南，自西向東。）注意北岸支流分別在哪四個(gè)城市匯入長江干流？南岸的沅江、湘江和贛江經(jīng)什么湖匯入呢？
（4）用紅筆描出上中下游的分段地點(diǎn)：宜昌、湖口兩個(gè)分段城市。（5）指圖說出長江各段的名稱。
（6）河流水文特征主要受那些因素的影響？
?。?）長江所在南方地區(qū)的外流河有什么共同特征？（8）讀圖2—37“長江干流縱剖面圖”，長江各段的水文特征是什么？（9）完成P47“活動(dòng)2”（10）完成P47“活動(dòng)3”
?。?1）長江對(duì)人類的'作用主要有哪些？（12）閱讀“P48長江三峽工程”，該水利樞紐的重要作用有哪些？（13）為什么長江的航運(yùn)價(jià)值這么大，被稱為“黃金水道”？
2、小組交流提出質(zhì)疑
個(gè)性化修改：
明確自主學(xué)習(xí)問題答案，記錄質(zhì)疑：_________________________________________________
3、合作探究
?。?）為什么說長江是中國的第一大河嗎？
【教師點(diǎn)撥】從長度、水量、流域面積等方面分析
?。?）為什么長江的水量這么大？
?。?）為什么說長江的水能資源主要集中在上游河段，尤其是源頭至宜賓河段？
【教師點(diǎn)撥】影響和流水能資源的因素主要是流量和落差
?。?）荊江河段“九曲回腸”，彎曲的河道對(duì)航運(yùn)，對(duì)洪水的分洪有何影響？如何解決？
?。?）用雨帶的推移分析，這種南北對(duì)稱的支流分布對(duì)長江干流的水量有何調(diào)節(jié)作用？
?。?）主要受氣候、地形、植被的影響。
（7）流量大、汛期長、無冰期、含沙量小。
（8）上游：落差大，多峽谷，多急流，多水能；中游：地勢(shì)低平，河道蜿蜒，水面寬闊，流速銳減，多支流，多湖泊；下游：地勢(shì)更趨低平，江面更為開闊，兩岸水網(wǎng)如織，湖泊星羅棋布。
?。?）不對(duì)，還要求水量豐富。
（10）因?yàn)檫@里正好處在從地勢(shì)的第二階梯流到第三級(jí)階梯，受地形的影響，河流落差大，水量豐富，所以水能資源豐富，加之此處河道不寬，利于修建大壩。
（11）灌溉、航運(yùn)、發(fā)電。
（13）干支流水量大，中下游江闊水深，利于航運(yùn)總通航里程達(dá)7萬余千米，貨運(yùn)量占全國內(nèi)河運(yùn)輸量的60%；而且本區(qū)是全國的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)。
3、（1）一般比較河流大小主要是從長度、流量、流域面積三方面來進(jìn)行，而長江均占全國第一位。（2）長江流域大部分處在我國亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)，雨季長，降水豐沛，可見氣候?qū)恿饔绊懞艽蟆＃?）長江干流總落差6621米，上游約6321米，占長江總落差的約為95%，特別是自源頭至宜賓段更為突出。（4）不利于航行，水流不暢，極易泛濫成災(zāi)，因此有“萬里長江，險(xiǎn)在荊江”之說；裁彎取直，建分洪工程，建水利樞紐工程等。（5）一般年份，南北不同時(shí)期進(jìn)入汛期，洪峰錯(cuò)開，從而削減洪峰，對(duì)干流的水量起著天然的調(diào)節(jié)作用。有些年份，南北支流同時(shí)漲水，特別是川江、漢江洪水一起襲來，中游的防汛、抗洪任務(wù)就十分艱巨。
四、學(xué)以致用拓展延伸
材料一：眾所周知，1998年中華子孫在長江兩岸譜寫了一曲自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)奮斗、抗洪搶險(xiǎn)的壯麗凱歌！可為什么母親河向它的子孫咆哮了？這樣的洪災(zāi)可否在什么時(shí)候停止呢？近年來長江流域由于上、中游山區(qū)亂砍濫伐森林的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，植被遭到破壞，含沙量不斷增多，水位上升，這是導(dǎo)致洪澇等自然災(zāi)害不斷加劇的——根本原因??！可見，長江洪水日益頻繁，洪水水位連創(chuàng)歷史新高并非偶然，并非長江母親不愛它的兒孫，而是我們過于貪婪，對(duì)她催逼太甚！防洪是目前綜合治理長江的首要任務(wù)。
材料二：
長江水系圖和1998年長江抗洪
1、為什么長江發(fā)生洪災(zāi)的頻率越來越快？2、應(yīng)該怎樣來防洪、治洪呢？五、總結(jié)梳理歸納方法
本節(jié)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)突出學(xué)習(xí)一條河流的一般思路（即發(fā)源地、流經(jīng)地、注入地；河流概況—長度、流域面積、流量、支流、流經(jīng)省區(qū)、地形區(qū)、分段、別稱；河流特征—上游、中游、下游；人河關(guān)系—開發(fā)利用、治理保護(hù)）。另外學(xué)會(huì)河流水能資源豐富與否的判斷依據(jù)。辯證的去看待問題，有針對(duì)性地去解決問題。六、鞏固練習(xí)達(dá)標(biāo)檢測(cè)
見《綜合能力訓(xùn)練》部分練習(xí)題
附板書設(shè)計(jì)中國第一大河——長江一、源流概況
1、源遠(yuǎn)流長2、支流匯集3、分段地點(diǎn)4、別稱眾多二、上中下游的特征
1、上游：落差大，多峽谷，多急流，多水能。2、中游：多“曲流”，多支流，多湖泊。3、下游：水流平穩(wěn)，江闊水深。三、利用和保護(hù)1、“水能寶庫”2、“黃金水道”3、防洪是綜合治理長江的首要任務(wù)教學(xué)反思學(xué)后反思
1、我學(xué)習(xí)后的總體評(píng)價(jià)（很好、較好、一般、較差）
2、我學(xué)到的主要知識(shí)和技能：__________________________________________________3、我學(xué)會(huì)的主要方法：________________________________________
4、我還存在的疑難問題是：____________________________________________________教后反思
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