和朋友在一起課件設(shè)計(jì)
一、教學(xué)內(nèi)容
1、歌曲：《拍皮球》
《“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”》
《生日歌》
《我們唱歌》
2、唱游：《當(dāng)我們同在一起》
二、教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)演唱歌曲，感受同學(xué)們間的友愛(ài)和樂(lè)趣，體會(huì)友情的可貴。
2、 讓同學(xué)在歌曲中能用自身的聲音唱出 p不同力度并感知拍。
3、能用自然好聽(tīng)的聲音演唱歌曲。要求背唱其中一首，并用體態(tài)律動(dòng)進(jìn)行歌扮演。
4、通過(guò)音樂(lè)藝術(shù)的集體扮演和游戲，培養(yǎng)同學(xué)良好的合作意識(shí)和在集體中的協(xié)調(diào)能力。
三、教學(xué)用具：花皮球、錄音機(jī)、電子琴、生日蛋糕模型、蠟燭等
四、教學(xué)重點(diǎn)：能用自然好聽(tīng)的聲音唱好歌曲，并用f p 的力度感知3拍子。
五、教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)集體扮演和游戲，培養(yǎng)同學(xué)良好的合作意識(shí)。
六、教學(xué)方法：聽(tīng)唱法
七、教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)
[第一課時(shí)]
教學(xué)過(guò)程
（一）組織教學(xué)
（二）游戲?qū)?---拍皮球
1、教師準(zhǔn)備一些花皮球，讓同學(xué)五人為一組進(jìn)行玩拍皮球的游戲。（播放背景音樂(lè)《拍皮球》）
2、師生互換玩拍皮球，當(dāng)同學(xué)在游戲中發(fā)生誤會(huì)時(shí)、師和時(shí)啟發(fā)該用什么禮貌用語(yǔ)處置發(fā)生的事情？
3、新歌教學(xué)
（1）聽(tīng)音樂(lè)讀歌詞，請(qǐng)同學(xué)用拍球的方式傳球并口念歌詞。
（2）師與同學(xué)進(jìn)行有拍律的歌唱。
（3）師生邊唱歌邊玩拍皮球的游戲。
?。?）當(dāng)同學(xué)在游戲中不小心絆倒他人，不小心把他人絆倒時(shí)時(shí)、啟發(fā)該用什么禮貌用語(yǔ)處置發(fā)生的事情？改換背景音樂(lè)《 “對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系” 》。
?。?）讓同學(xué)結(jié)合在日常生活中所發(fā)生的一些小事情、小誤會(huì)，創(chuàng)設(shè)情景并扮演出來(lái)。（播放背景音樂(lè)《“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”》）。
（6）師帶同學(xué)按節(jié)奏朗讀歌詞。
?。?）師生隨著伴奏音樂(lè)邊唱邊玩游戲。
?。ㄈ┬〗Y(jié)。
[第二課時(shí)]
教學(xué)過(guò)程
（一）組織教學(xué)
?。ǘ┏?、玩玩《生日歌》、《我們歌唱》。
1、創(chuàng)設(shè)情境。
?。?）師播放課件《生日歌》，引出“生日”的話(huà)題。
?。?）師：今天，剛好是×××同學(xué)過(guò)生日，我們?nèi)酁樗龖c祝生日好嗎？
?。?）由同學(xué)們自身安排課室，老師準(zhǔn)備一個(gè)生日蛋糕和蠟燭，讓全班的同學(xué)為她（他）過(guò)生日。
?。?）師生齊唱《生日歌》。
?。?）啟發(fā)同學(xué)在同同學(xué)日時(shí)可以自制小禮物，還可通過(guò)扮演歌舞來(lái)祝福。
2、結(jié)合歌舞。
（1）用聽(tīng)唱法熟唱《我們歌唱》。
?。?）鼓勵(lì)同學(xué)聽(tīng)音樂(lè)自創(chuàng)舞蹈或律動(dòng)。
?。?）當(dāng)唱到高聲唱時(shí)拉大圓圈舉起手，輕聲唱時(shí)縮小圓圈放下手。
3、鞏固知識(shí)（f、P）讓同學(xué)用已認(rèn)識(shí)的`f、P 倆個(gè)記號(hào)要求來(lái)歌唱，能更好的表達(dá)自身衷心祝福的愉快心情。
4、讓一小局部同學(xué)選擇小樂(lè)器為歌曲伴奏，其余同學(xué)邊歌邊舞。
?。ㄈ┬〗Y(jié)。
[第三課時(shí)]
?。ㄒ唬┙M織教學(xué)
?。ǘ┏巍懂?dāng)我們同在一起》
1、看中感受。
師播放課件《當(dāng)我們同在一起》，讓同學(xué)直觀地感受朋友間的樂(lè)趣。
2、聽(tīng)音樂(lè)讀歌詞。
?。?）師有節(jié)奏地帶讀歌詞。
（2）讓同學(xué)有節(jié)奏地朗讀歌詞。
3用聽(tīng)唱法背唱歌曲。
（1）師范唱歌曲，讓同學(xué)加深對(duì)歌曲的印象。
（2）再次請(qǐng)同學(xué)打著3拍子的強(qiáng)弱規(guī)律為師的范唱伴奏。
?。?）能用自信而活潑的歌聲演唱歌曲《當(dāng)我們同在一起》。
4、在歌唱中律動(dòng)。
?。?）讓同學(xué)跟隨歌詞內(nèi)容做律動(dòng)。
（2）啟發(fā)同學(xué)可用互做擁抱動(dòng)作，握手動(dòng)作和拍肩動(dòng)作，通過(guò)用動(dòng)作來(lái)協(xié)助同學(xué)記憶歌詞、表達(dá)情感。
（3）在歌唱中互做游戲，當(dāng)唱到“你對(duì)著我笑哈哈，我對(duì)著你笑嘻嘻”時(shí)互做嘻笑動(dòng)作。
5、創(chuàng)編游戲。
（1）師指導(dǎo)同學(xué)創(chuàng)編解開(kāi)“千千結(jié)”的游戲。
（2）把同學(xué)分成8人小組手拉手圍成一個(gè)圈。
（3）聽(tīng)背景音樂(lè)《當(dāng)我們同在一起》做自由律動(dòng)。
?。?）當(dāng)音樂(lè)停時(shí)，同學(xué)的動(dòng)作也停，再請(qǐng)同學(xué)按剛才牽手的順序牽好手。、能?chē)L試著改編歌詞來(lái)演唱。
（5）請(qǐng)同學(xué)想方法解開(kāi)“千千結(jié)”走回以前的位置。
?。ㄈ┬〗Y(jié)。
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