北師大版第八冊(cè)第九單元教案

教材說(shuō)明

　　本單元以太陽(yáng)為主題組合單元，包括一首詩(shī)歌、一篇散文、一篇說(shuō)明文、一篇科學(xué)幻想的說(shuō)明文。《太陽(yáng)的話》和《海上日出》都抒發(fā)了詩(shī)人、作家對(duì)光明的渴望和追求，前者以太陽(yáng)的身份召喚人們敞開心扉迎接光明，后者描寫觀察海上日出的過(guò)程，抒寫光明戰(zhàn)勝黑暗的偉大。《太陽(yáng)》可以做文章層次結(jié)構(gòu)方面的練習(xí)。

　　語(yǔ)文天地中引導(dǎo)學(xué)生積累相關(guān)的詞匯、成語(yǔ)和名句，體會(huì)祈使句的感召力，感知一詞多義的現(xiàn)象。

　　作文的三個(gè)題目分別對(duì)應(yīng)《太陽(yáng)的話》、初顯身手和《太陽(yáng)城》，在單元開始時(shí)布置給學(xué)生，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中積累資料，醞釀習(xí)作。

　　教學(xué)課文時(shí)應(yīng)特別注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)精讀的方法，堅(jiān)持記摘錄筆記，抓重點(diǎn)詞語(yǔ)理解課文，設(shè)身處地、入情入境的理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者當(dāng)時(shí)的思路，同時(shí)讀出自己的感受。

　　建議教學(xué)10課時(shí)。

太陽(yáng)的話

學(xué)習(xí)目標(biāo):

　　１、閱讀詩(shī)歌，了解詩(shī)意，體會(huì)太陽(yáng)渴望喚醒人們，敲開人們心靈的急切心情。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)太陽(yáng)、熱愛(ài)生活的情感，形成積極進(jìn)取、樂(lè)觀向上的精神。

　　２、感情的朗讀、背誦詩(shī)歌。

教學(xué)重、難點(diǎn): 體會(huì)太陽(yáng)渴望喚醒人們、敲開人們心靈的急切心情。正確流利地朗讀課文.背誦課文.

教學(xué)過(guò)程 : 兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo) ：整體感知課文，學(xué)習(xí)生字。

教學(xué)過(guò)程 :

一： 激趣導(dǎo)入

　　1、 學(xué)生聽謎語(yǔ),猜太陽(yáng).

　　2 、請(qǐng)幾位同學(xué)在黑板上畫一個(gè)太陽(yáng),說(shuō)說(shuō)心理想對(duì)太陽(yáng)說(shuō)的話.

　　3 、你們對(duì)太陽(yáng)說(shuō)了這么多,她也有話想對(duì)同學(xué)們說(shuō), 她的話都寫在一首詩(shī)中,你們想讀嗎?

　　4、 出示課題,全班齊讀課題.

二 整體感知課文

　　1 、師讀課文. 學(xué)生初步感知課文.

　　2、 學(xué)生自己讀課文，讀后你體會(huì)到了什

　　3、 指名分節(jié)讀課文 .

　　此次以讀準(zhǔn)字音為標(biāo)準(zhǔn).

　　學(xué)生互評(píng).

　　邊讀邊評(píng)邊正音

三、學(xué)習(xí)生字：

　　１、小組自學(xué)生字，

　　２、練習(xí)帶拼音組詞書寫

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo) ：了解詩(shī)意，體會(huì)太陽(yáng)的心情。

教學(xué)過(guò)程 ：

一、復(fù)習(xí)。

　　1 、 檢查學(xué)生讀生字卡片。

　　2 、 全班朗讀課文，檢查課文的讀音以及長(zhǎng)句子的斷句。

二、整體感知課文。

　　聽老師讀課文，學(xué)生邊聽邊想象。

三、學(xué)習(xí)課文第一節(jié)

　　學(xué)生自讀課文，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么。 指名說(shuō)．

　　能把自己體會(huì)到的感覺(jué)讀出來(lái)嗎？ 指名讀．

　　生互評(píng)，師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)并讀出太陽(yáng)要來(lái)到我們周圍的心情．

　　師可適當(dāng)范讀．

四、學(xué)習(xí)課文第二節(jié)

　　1 學(xué)生自主讀文，邊讀邊想象.

　　2 啟發(fā)學(xué)生想象太陽(yáng)帶來(lái)了色彩繽紛的花朵,帶來(lái)了樹林中泥土與樹葉的方向,深深地吸一口氣,好舒服呀!看,太陽(yáng)還給我們帶來(lái)了溫暖和陽(yáng)光,我們可以在草地上踢球,唱歌,跳舞多么快樂(lè)啊! 請(qǐng)大家再試試讀這節(jié)詩(shī).

　　自由練讀,指名讀,其他學(xué)生評(píng)讀.

　　3 太陽(yáng)還會(huì)帶著什么向我們走來(lái)? 激發(fā)學(xué)生想象,用 我?guī)е? )，快樂(lè)地向你走來(lái)。 的句式續(xù)說(shuō)句子，由此體會(huì)到太陽(yáng)把一個(gè)五彩的世界帶給了我們。

　　４ 齊讀課文第二小節(jié)。

五 學(xué)習(xí)課文第三節(jié)

　　回憶課文第一節(jié)，放手讓學(xué)生自己試著按照同樣的方法讀好第三節(jié)。

六 創(chuàng)設(shè)情景，升華情感

　　１打開門窗，朝著太陽(yáng)升起的方向，師升合作讀課文。

　　２配上音樂(lè)，學(xué)生邊做動(dòng)作，邊有感情的誦讀。

七 拓展延伸

　　想想自己會(huì)對(duì)太陽(yáng)說(shuō)什么。

海上日出

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1．學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字，能正確讀寫范圍一剎那等詞語(yǔ)。

　　2．有感情朗讀課文，背誦課文。

　　3．理解文中重點(diǎn)句的含義。感受海上日出的壯觀景象，領(lǐng)會(huì)作者追求光明的精神，培養(yǎng)熱愛(ài)自然的情感

　　4．學(xué)習(xí)按照一定順序觀察事物的方法。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：品讀詞句，感知海上日出的壯觀。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：體會(huì)課文最后一句話的內(nèi)涵。

課前準(zhǔn)備：課文插圖

授課時(shí)數(shù)：兩課時(shí)

學(xué)習(xí)過(guò)程：

第一課時(shí)

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：整體感知課文寫了海上日出的哪幾種景象。

一、導(dǎo)入 課題：《海上日出》

　　同學(xué)們，你們看過(guò)大海嗎？海上的日出就更美了，咱們今天一塊去看看。

二、啟發(fā)談話

　　本文選自中國(guó)著名作家巴金的《海行雜記》。1927年1月，巴金從上海乘昂熱號(hào)四船去法國(guó)留學(xué)時(shí)，把旅途中的見聞隨時(shí)記下，本文寫的是船至紅海中作者看到日出時(shí)的.實(shí)際情況。這篇《海上日出》是作者在船上幾次看到海上日出所得的總的印象的具體記錄。海上日出的景象如何，作者是怎樣描繪的，你們讀讀課文，再加上自己的想象就會(huì)明白了。

三、自讀課文

1．出示自讀要求

　　（1）讀。自由讀課文。要求把語(yǔ)句讀正確、流利。

　　（2）畫。畫出生字詞，拼拼讀讀，或聯(lián)系上下文理解詞句的意思。

2．學(xué)生自讀課文

3．檢查自讀情況。

　　（1）指名讀課文。（注意正音）

　　（2）檢查字詞自學(xué)情況，口頭完成下列練習(xí)。

　　①范。擴(kuò)詞：范圍、模范、范例、示范、典范等。

　　②一剎那。近義詞有：轉(zhuǎn)眼間、一轉(zhuǎn)眼、一眨眼、瞬間等。

　　③鑲。它的光芒給黑云鑲了一道光亮的金邊。

　　a．給句子中帶點(diǎn)的詞換上一個(gè)詞，使句子的意思不變．

　　b．用帶點(diǎn)的詞說(shuō)一句話。

　　例：小紅的裙邊上鑲了一條粉紅的花邊，顯得更漂亮了。

　　（3）交流思考情況。

　　①課文中哪幾個(gè)小節(jié)描繪了海上日出的景象？（2～5節(jié)）

　　②可分為幾種不同情況的日出？（一般情況下的天氣晴朗和特殊情況下的天氣多云）