四年級水資源美術(shù)教案

教案時間：2021-08-31 手機(jī)版

四年級水資源美術(shù)教案

　　一、對于教學(xué)內(nèi)容的理解

　　水——是生命之源，也是寶貴的、有限的資源，通過《水資源》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解水的相關(guān)知識，特別是水資源對人類生活的重要性，并透過水資源現(xiàn)狀——緊缺、污染嚴(yán)重，讓學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)水資源的重要性，培養(yǎng)對水資源的危機(jī)感，喚起學(xué)生以實際行動保護(hù)和節(jié)約水資源的意識

　　本課是“綜合·探索”類的美術(shù)課程，目的讓學(xué)生通過實踐活動充分發(fā)揮美術(shù)實踐能力。引導(dǎo)學(xué)生對“水”問題進(jìn)行挖掘的同時拓展學(xué)生的美術(shù)視野，從美術(shù)的角度理解水與人類的密切關(guān)系，在交流學(xué)習(xí)探討中，萌發(fā)關(guān)心社會問題的意識，以此來激發(fā)美術(shù)創(chuàng)作的強(qiáng)烈欲望。在體會美術(shù)與生活的關(guān)系的同時，培養(yǎng)學(xué)生利用美術(shù)技能服務(wù)于生活的能力。

　　二、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點：

　　（１）明白水對人類生活的重要性，學(xué)習(xí)并利用招貼畫的方式宣傳節(jié)約水資源。——知識目標(biāo)

　　（２）看懂招貼畫，分析了解招貼畫設(shè)計的基本要素及其創(chuàng)作手法，進(jìn)行簡單的節(jié)水、愛水、保護(hù)水資源的招貼畫創(chuàng)作。——技能目標(biāo)

　　（３）進(jìn)行保護(hù)水資源、節(jié)約用水的教育，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會問題和熱愛祖國的情懷。 ——情感目標(biāo)

　　重點：了解水對人類的重要性，用美術(shù)特有的方式來宣傳節(jié)水、愛水、保護(hù)水資源。

　　難點：巧妙利用生活中的相關(guān)素材，創(chuàng)作一幅個性化的招貼畫。

　　三、教學(xué)的準(zhǔn)備：

　　教師整體感知這課的內(nèi)容，預(yù)設(shè)出教學(xué)計劃。然后根據(jù)本課的教學(xué)計劃，然后網(wǎng)絡(luò)，查找各種所需的資料，用PowerPoint設(shè)計出教學(xué)課件。最后教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求，自己制作了幾件示范作品。

　　學(xué)生的準(zhǔn)備：常規(guī)的作畫工具和材料。

　　四、試教的過程和體會。

　　1、情境導(dǎo)入。

　　（1）播放一段表現(xiàn)水的音樂，讓學(xué)生靜靜地聽。設(shè)問：這段鋼琴表現(xiàn)的是什么的聲音？大部分學(xué)生能夠聽出，并齊聲回答。

　　（2）引出課題——水資源。

　　（３）科學(xué)知識的介入：出示水循環(huán)的圖示，介紹水的循環(huán)過程。（讓學(xué)生說說圖示的意思，本來估計五年級應(yīng)該知道自然界的水是如何循環(huán)的，但是他們不知，所以教師直接傳授。）

　　２、欣賞感受。

　　（１）播放課件，觀察各種各樣水的圖片（江海之水、湖泊之水、瀑布之水以及家鄉(xiāng)千島湖的美麗圖片）。通過觀察使學(xué)生發(fā)現(xiàn)水的動態(tài)美與靜態(tài)美、以及水的形和色的變化。（美麗的`圖片，讓學(xué)生沉浸于自然景色，他們不由地發(fā)出贊嘆，特別是欣賞到千島湖的圖片時，學(xué)生感觸很深。）

　　（２）水是那樣的美，更是人類、動植物乃至整個地球不可缺少的資源。早在2000多年前，由李冰主持修建的都江堰就是著名水利工程。

　　課件出示我國著名的水利工程——都江堰，簡單介紹都江堰工程：都江堰坐落于四川省都江堰市城西，位于成都平原西部的岷江上。都江堰水利工程建于公元前256年，是全世界迄今為止，年代最久、唯一留存、以無壩引水為特征的宏大水利工程。

　　（增加學(xué)生對優(yōu)秀民族遺產(chǎn)的了解和熱愛，增強(qiáng)民族自信心。當(dāng)學(xué)生得知在汶川大地震中，都江堰并沒有什么大影響，學(xué)生們一片嘩然）

　　（３）介紹都江堰的設(shè)計者——中國戰(zhàn)國時期秦國蜀郡太守李冰及其子率眾修建。課件出示李冰父子雕塑。并簡單帶過大禹治水有關(guān)的故事。

　　３、思考討論。

　　（１）課件出示污染水現(xiàn)象的圖片。通過比較，讓學(xué)生深刻地體會到水污染的嚴(yán)重。

　　依次引出以下問題：

　　水是怎樣被污染？

　　水污染的害處是什么？

　　我們?nèi)绾畏乐顾奈廴荆咳绾喂?jié)水？

　　（讓學(xué)生思考討論，結(jié)合前一段時間由于洪水原因，學(xué)校自來水被污染和停水的事件來說說自己對上述問題的看法。）

　　（２）介紹有關(guān)水的保護(hù)的資料。讓學(xué)生進(jìn)一步了解目前水資源的緊缺和由于水的缺少和污染給社會的威害，以及人們在水的保護(hù)方面的努力。