滾動與投擲公開課教案設(shè)計

教案時間：2021-08-31 手機(jī)版

滾動與投擲公開課教案設(shè)計

　　課的部分課的內(nèi)容與教師語言教師活動學(xué)生活動組織教法與要求時間

　　導(dǎo)入部分一、課堂常規(guī) 1、整隊(duì)考勤，師生問好。 2、宣布本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、任務(wù)提出要求以及注意事項(xiàng) 3、安全教育“前滾翻時和前面同學(xué)保持一步距離，防止被踢傷，要文明游戲” 4、安排見習(xí)生認(rèn)真聽講二、準(zhǔn)備活動武術(shù)操 1、手型變換 2、沖拳推掌 3、撲步亮掌 4、分掌踢腿 1、向?qū)W生問好。 2、宣布本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、任務(wù)提出要求以及注意事項(xiàng) 3、安全教育 4、安排見習(xí)生認(rèn)真聽講 1、語言引導(dǎo) 2、帶領(lǐng)引導(dǎo)學(xué)生排隊(duì) 3、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行練習(xí) 1、體育委員整隊(duì)考勤，向老師問好。 2、聽講教學(xué)內(nèi)容、任務(wù)和注意事項(xiàng) 3、認(rèn)真聽講注意安全 4、見習(xí)生在旁認(rèn)真聽講 1、聽從安排 2、認(rèn)真排隊(duì) 分組 3、進(jìn)行“武術(shù)操”練習(xí) 組織一： ⊙老師要求：靜、齊、快組織： ⊙老師教法：老師語言引導(dǎo)，動作示范要求：精神飽滿 8分

　　主體部分主體部分一、投擲重點(diǎn)難點(diǎn)：出手角度（1）師：“小朋友們本學(xué)期我們要考投沙包？你們想學(xué)拿優(yōu)秀嗎？想的請舉手”“對就是舉手的姿勢，手臂屈肘肩上” 1、徒手投擲 2投一定高度的目標(biāo)物 3、無目標(biāo)物投擲二、“滾動與滾翻” 重點(diǎn)難點(diǎn)：團(tuán)身緊方法：采用頸部夾紙的手段，促使學(xué)生團(tuán)身緊。 1、語言引導(dǎo) 2、講解示范，展示跳繩 1、徒手投擲 2投一定高度的目標(biāo)物 3、無目標(biāo)物投擲 3、邀請投的好的'同學(xué)上前展示 4、老師穿插指導(dǎo)，幫助，糾正錯誤動作。 5、點(diǎn)評小結(jié) “與前面翻滾的同學(xué)保持一步距離，防止被踢傷” 1、情景導(dǎo)入語言引導(dǎo) 2、講解規(guī)則，安全教育 3、安排學(xué)生進(jìn)行練習(xí) 4、點(diǎn)評小結(jié) 1、聽從安排 2、認(rèn)真聽記積極認(rèn)真練習(xí) 1、徒手投擲 2投一定高度的目標(biāo)物 3、無目標(biāo)物投擲 3、大膽表現(xiàn)自己 4、接受老師指導(dǎo)，同學(xué)幫助，糾正錯誤動作 5、聽記教師點(diǎn)評注意聽從防止受傷 1、聽從安排 2、遵守規(guī)則，并注意安全 3、積極認(rèn)真參與練習(xí) 4、聽記教師點(diǎn)評組織： ⊙老師教法：老師語言引導(dǎo)，動作示范要求：積極認(rèn)真組織：

　　⊙老師要求：精神飽滿有秩序 14 分 13分

　　結(jié)束部分一、放松練習(xí) 1、幫助同伴按摩手臂 2、點(diǎn)評總結(jié) 3、回收器械 4、師生再見 1、整隊(duì)集合進(jìn)行放松練習(xí) 2、點(diǎn)評總結(jié) 3、安排學(xué)生回收器械 4、下課再見 1、集合進(jìn)行放松練習(xí) 2、聽記點(diǎn)評 3、回收器械 4、 4、下課再見組織： ⊙ 要求：身心放松 5分

　　器材：墊子9塊，氣球2只，平均心率：100次每分運(yùn)動密度：30% 運(yùn)動強(qiáng)度：弱

　　10月20號上了《滾動與投擲》公開課，感覺不這么理想，很多因素沒有考慮周全，雖然自己考慮了比較多，但是“所料不及”的“意外”還是很多。

　　投擲：本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是讓學(xué)生掌握原地側(cè)向投擲出手角度的技術(shù)方法，即掌握投擲的出手角度和出手速度。為此我設(shè)計了投擲氣球的內(nèi)容。通過組織讓學(xué)生玩這個游戲，讓學(xué)生在玩中明白了“投擲的角度是前上方。高度約40度”這個重要技術(shù)的原理，并能在實(shí)踐練習(xí)中運(yùn)用，達(dá)到了較好的效果，許多平時體育不是太好的學(xué)生也會注意和認(rèn)真學(xué)習(xí)這個技術(shù)動作。這種教學(xué)方法要比教師直接講解示范的效果要好，但在這種教學(xué)實(shí)踐中，本人忽視了天氣帶來的影響，也沒有采取任何措施。

　　前滾翻：

　　在接下來的教學(xué)內(nèi)容上，我將教學(xué)重點(diǎn)放在了前滾翻“團(tuán)身緊”上。

　　當(dāng)時我就發(fā)現(xiàn)雖然大部分學(xué)生前滾翻基本都能獨(dú)立完成，但大部分學(xué)生的細(xì)節(jié)動作做的普遍不怎么到位：如蹲撐時沒有并立，滾翻過程中兩腿未能并攏，滾翻過程中呈現(xiàn)分腿、屈腿，團(tuán)身不緊導(dǎo)致無法成蹲立等。但當(dāng)時只顧著強(qiáng)調(diào)腳靠墊子邊，手撐墊子兩角，低頭含胸而未能對這些進(jìn)行及時的糾正。當(dāng)時我應(yīng)該組織學(xué)生進(jìn)行蹲撐前滾成并腿坐這個動作的練習(xí)。

　　存在的問題：

　　1、天氣：本次課受到了風(fēng)大的影響，導(dǎo)致氣球搖擺不定，甚至接近了投擲線附近，導(dǎo)致訓(xùn)練不佳。

　　2、語言：在本次課中，作為老師語言十分匱乏，缺乏靈活、生動、有趣的語言，調(diào)動不起學(xué)生的積極性

　　3、內(nèi)容安排：本課主要內(nèi)容是滾動和滾翻，但是把投擲放在前面的教學(xué)中有點(diǎn)本末倒置的問題。

　　4、內(nèi)容銜接：內(nèi)容銜接時語言沒有體現(xiàn)出來，讓學(xué)生沒有學(xué)習(xí)滾翻的興趣

　　5、安全教育：安全教育強(qiáng)調(diào)的比較多，但是有個別學(xué)生趁自己不注意，出現(xiàn)自己玩耍的情況

　　6、放松部分：由于時間比較緊張，放松部分的時間安排的比較凌亂，放松效果沒有預(yù)期的好。

　　7、器材選擇：考慮到前滾翻時需要的“夾紙”故而采用了“餐巾紙”，但是重量較輕，突出不了練習(xí)的難度和量度

　　8、重難點(diǎn)：過分強(qiáng)調(diào)了重難點(diǎn)，導(dǎo)致其他的練習(xí)問題出現(xiàn)，來不及解決導(dǎo)致“事倍功半”

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