《兩位數(shù)加兩位數(shù)(進位)》教案

教案時間：2021-08-31 手機版

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 理解掌握兩位數(shù)進位加法的口算能力。

　　2. 利用學(xué)生已有的口算知識，探究出兩位數(shù)加法的計算方法，探索出算法思維，算法多樣化。

　　3. 能用兩位數(shù)進位加法的口算知識解決問題。

　　4. 估算初步。

　　教學(xué)重點：

　　理解掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位）的`計算方法。

　　教學(xué)難點：

　　訓(xùn)練算法思維、對不同算法的分析。

　　教具準(zhǔn)備：

　　位值表、課件

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)鋪墊

　　大屏幕出示口算（5道題）

　　師：我們先來口算幾道題目，看題在答題紙上寫答案，開始！

　　（核對答案）

　　師：這些都是我們已經(jīng)學(xué)過的口算，今天我們就用學(xué)過的知識來學(xué)習(xí)一些新的本領(lǐng)。

　　二、新授

　　1. 口算 38+25

　　（出示動感畫面）

　　問：這是什么地方？里面有些什么？

　　師：今天小胖來玩具店準(zhǔn)備買兩樣玩具，他買了什么呢？看！

　　（一只足球和一架玩具飛機）

　　你們能估算一下大概要花多少錢？

　　（學(xué)生答，師暫不下結(jié)論）

　　師：那么到底38+25等于多少？這就是今天要學(xué)習(xí)的兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加法口算。

　　（出示課題）

　　2.計算方法探究

　　師：你們能用學(xué)過的知識，利用手中的位值表，想想，圈圈，用一些方法來解決。

　　（師巡視，請2個學(xué)生回答）

　　（1）30+20=50 8+5=13 50+13=63

　　（2）38+2=40 40+23=63

　　師：原來買這兩樣玩具要63元。

　　（指著黑板上的位值表）

　　師：這兩種方法很不錯。還有其他方法呢？你們可以再圈圈，試試？

　　（再請兩個同學(xué)）

　　（3）38+20=58 58+5=63

　　（4）35+25=60 60+3=63

　　師：真了不起，你們用了不同的方法口算出38+25的答案。這些內(nèi)容在書上也有，我們看書上有3種方法，你們想出的方法比它還要多。仔細(xì)看看，看得懂嗎？像這樣在位值表上圈圈，畫畫有什么好處？

　　（本著“留足夠的空間，讓學(xué)生去感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程”的理念，教師引導(dǎo)學(xué)生體驗學(xué)習(xí)方法———把新知識轉(zhuǎn)化成已經(jīng)學(xué)過的知識，解決問題。在討論過程中培養(yǎng)學(xué)生的團對協(xié)作能力，在匯報中培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力。）

　　三、練習(xí) 1

　　師：我們現(xiàn)在從這個玩具商店挑兩件玩具，你看 38+29 挑的是什么？ 34+28 又是什么玩具，那么該付多少錢？你能很快口算嗎？拿出練習(xí)紙，想想，把答案寫下來，如果有的同學(xué)有困難，也可以在下面的位值表上先圈后寫。

　　（請2個同學(xué)）

　　2. 學(xué)生任意選兩樣玩具，口算價格，在小組內(nèi)交流

　　師：現(xiàn)在如果給你兩樣玩具，你會怎么選，要付多少錢？請你們說給小組同學(xué)聽聽！

　　（學(xué)生自由說，教師巡視去聽，請兩個學(xué)生說。）

　　（通過這一層次的練習(xí)，學(xué)生在這一節(jié)課里將不再是獲得簡單的數(shù)學(xué)知識，而是學(xué)會了終生受用的學(xué)習(xí)方法。）

　　四、總結(jié)

　　師：剛才我們學(xué)了些什么新本領(lǐng)？

【《兩位數(shù)加兩位數(shù)(進位)》教案】相關(guān)文章：

1.兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加教案

2.兩位數(shù)加兩位數(shù)連續(xù)進位加教案