關(guān)于黃河頌教案
黃河頌教案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、努力培養(yǎng)自我朗讀、感悟和理解詩(shī)歌的能力。
2、體會(huì)歌詞意境，把握作者感情。
3、深刻感悟黃河的英雄氣概；深入理解中華民族的堅(jiān)強(qiáng)品格。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】誦讀、感悟
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】深刻感悟黃河的英雄氣概；深入理解中華民族的堅(jiān)強(qiáng)品格。
【學(xué)習(xí)流程】
1、導(dǎo)入：黃河，我們的母親河，你用甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中華兒女，孕育了燦爛的華夏文明。國(guó)難當(dāng)頭，又是你以英雄的氣魄激勵(lì)著中華兒女奮勇抗戰(zhàn)。是啊，黃河已儼然成了中華民族的象征……今天，讓我們聆聽(tīng)由光未然作詞，洗星海譜曲的《黃河頌》。共同感受黃河的英雄氣概。
2、知識(shí)鏈接
光未然，原名張光年，1913年出生，湖北光化縣人。1927年在中學(xué)年代就參加革命工作。1935年創(chuàng)作了《五月的鮮花》歌詞，1939年到延安后創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩(shī)《黃河大合唱》。經(jīng)冼星海譜曲后風(fēng)行全國(guó)。
《黃河大合唱》是一部大型合唱音樂(lè)作品,共有8個(gè)樂(lè)章，分別是《黃河船夫曲》、《黃河頌》、《黃河之水天上來(lái)》、《黃水謠》、《河邊對(duì)口曲》、《黃河怨》、《保衛(wèi)黃河》和《怒吼吧！黃河》。
【自主探究】
4、讀準(zhǔn)下面加點(diǎn)字的字音：
澎湃（pēng pài） 氣魄（ pò ） 高山之巔（diān）
狂瀾（lán） 哺育（b） 濁流（zhuó） 屏障（ zhàng ）
5、思考：
（1）開(kāi)頭的朗誦詞的作用是什么？
描繪了黃河的氣勢(shì)
（2）歌詞包括幾層意思，你能概括一下嗎？
“歌詞 ”包括三層意思：一層（從“我站在高山之巔”至“劈成南北兩面”）勾畫(huà)了黃河的總體面貌。二層（從“啊！黃河！”至“發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)”）歌頌黃河。三層：（從“我們祖國(guó)的英雄兒女至結(jié)尾）學(xué)習(xí)黃河精神。
【小組合作探究】
1.題目《黃河頌》中，哪個(gè)字是關(guān)鍵詞？
頌
2.詩(shī)中三次出現(xiàn)的“啊，黃河”有什么作 用?詩(shī)人從哪些方面贊美黃河的'英雄氣概的?
把歌詞主體部分分為三個(gè)層次，依次是黃河養(yǎng)育了中華民族，黃河保衛(wèi)了中華民族，黃河激勵(lì)了中華民族。
3..全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？
全詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)黃河的贊頌，對(duì)中華民族奮斗精神與不屈意志的贊頌。
課堂小結(jié)：
全詩(shī)以豐富的藝術(shù)形象，壯闊的歷史場(chǎng)景和磅礴日的氣勢(shì)，表現(xiàn)了中華民族頑強(qiáng)的奮斗精神和不屈的堅(jiān)強(qiáng)意志，贊頌了黃河兒女的英雄氣概。
【拓展延伸】
搜集有關(guān)黃河的詩(shī)句：
白日依山盡，黃河入海流。
大漠孤煙直，黃河落日?qǐng)A。
君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。
【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】
一．給下列加點(diǎn)字詞注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。
氣魄（pò） 澎湃（péngpài） 滋長(zhǎng)（zī） 屏障（ píng ） 宛轉(zhuǎn)（ wǎn ）
哺育（ bǔ ） 狂lán（瀾） 山diān（顛） 氣pò（魄） 搖lán（ 籃 ）
二．寫(xiě)出有關(guān)黃河的詩(shī)句。
1．黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。
2.黃河洛天走東海，萬(wàn)里寫(xiě)入胸懷間。
3．黃河遠(yuǎn)上白云間一片孤城萬(wàn)仞山。
4．白日依山盡，黃河入海流，欲窮千里目，更上一層樓。
5．大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。
三．填空。
1．組詩(shī)《黃河大合唱》的作者是光未然，原名張光年，《黃河大合唱》是一部大型合唱音樂(lè)作品，由冼星海譜曲。作品由八個(gè)樂(lè)章組成，它以豐富的藝術(shù)形象、壯闊的歷史場(chǎng)景和磅礴的氣勢(shì)，表現(xiàn)出黃河兒女的英雄氣概。
2．詩(shī)人從自然特征、地理特征，等方面贊美了黃河的英雄氣概，表達(dá)了作者對(duì)母親河的黃河在歷史上對(duì)中華民族的貢獻(xiàn)、熱愛(ài)和贊美的思想感情。
四．
1．如何理解黃河是“搖籃”，是“屏障”？
黃河是中華民族的發(fā)祥地，中華文化在黃河流域產(chǎn)生、發(fā)展、壯大，黃河哺育滋養(yǎng)了世代炎黃子孫,黃河天險(xiǎn)在地理上可作為軍事屏障，黃河偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神，是中華民族抵御外侮的法寶。
2．如何理解黃河“向南北兩岸/伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀”？
這是一個(gè)比喻句，把黃河比喻為一個(gè)巨人，黃河主流是“巨人”的軀干，黃河流域中的無(wú)數(shù)條支流就是“巨人”身上無(wú)數(shù)條“鐵的臂膀”。
3．詩(shī)中為什么反復(fù)出現(xiàn)“啊！黃河！”的詩(shī)句？
反復(fù)出現(xiàn)此語(yǔ)句，把詩(shī)歌主體部分從“啊！黃河/你是中華民族的搖籃”到“將要在你的哺育下/發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)”分為三個(gè)層次，表達(dá)了黃河養(yǎng)育了中華民族，黃河保衛(wèi)了中華民族，黃河還將激勵(lì)中華民族的意思。由實(shí)到虛，步步深入。
五。、選擇。1．下列語(yǔ)序調(diào)整后基本意思不變的一組是（ B ）
A、人不犯我，我不犯人——我不犯人，人不犯我
B、艷若桃李，冷若冰霜，——冷若冰霜，艷若桃李
C、我為人人 ，人人為我——人人為我，我為人人
D、事出有因，查無(wú)實(shí)據(jù)——查無(wú)實(shí)據(jù)，事出有因
2．下列句子中的加點(diǎn)詞不符合“簡(jiǎn)明”要求的一項(xiàng)是（ B ）
A、語(yǔ)言，也就是說(shuō)話(huà)，好像是極其稀松平常的事兒
B、國(guó)家的情況一天一天壞，環(huán)境迫使人們活不下去
C、今天晚上開(kāi)年段會(huì)議，請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)參加
D、老爺斷一千也可，五百也可，與馮家作燒埋之費(fèi)
3．為了使語(yǔ)言連貫，下面橫線(xiàn)處應(yīng)填入的最恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句是（ A ）
能發(fā)問(wèn)、勤發(fā)問(wèn)的人， ，眼光自然會(huì)日益敏銳。
A、頭腦自然會(huì)日益豐富 B、頭腦會(huì)自然日益豐富
C、自然會(huì)頭腦日益豐富 D、自然頭腦會(huì)日益豐富
【關(guān)于黃河頌教案】相關(guān)文章：
1.《黃河頌》的教案
2.《黃河頌》教案
3.光未然黃河頌教案
本文來(lái)源：http://www.nvnqwx.com/jiaoan/2797465.htm