教學目標：

　　1、指導學生把握詩文基調，有表情朗讀詩文，培養學生鑒賞詩歌的能力。

　　2、了解《黃河大合唱》的創作背景和其他相關內容。

　　3、反復朗誦并理解歌詞內容，感受中華民族的英雄氣概。

　　教學重難點

　　反復誦讀，感悟詩歌的思想感情。

　　教時安排

　　一課時

　　教學過程

　　一、導入

　　播放音樂《黃河大合唱》，以強烈的氣勢感染學生，引起學生心靈的共鳴。

　　二、朗讀

　　要求用普通話正確流暢、充滿感情地朗讀。

　　1、教師范讀;

　　2、學生自由練習朗讀;

　　3、學生齊讀。

　　三、內容研討

　　1、解題

　　本課題目是《黃河頌》，哪個詞是關鍵?(抓住“頌”字。)

　　2、這首歌詞的一、三兩節很顯然是首尾呼應，但這兩段文字著眼點完全相同嗎?

　　第一節重點落在“黃河”上，第三節重點落在“中華兒女”上。

　　3、第二節是主體部分，主要是“頌黃河”，但并不是立即開始歌頌，在“頌”之前有一個蓄勢階段，如果在文中找出一個字來統領，應該是哪個字?(即“望”字。)

　　4、“頌黃河”這一環節也有明顯的外部標志，這就是文中反復出現的“啊!黃河!”這句話把內容劃分為幾個層次?每個層次的主要內容是什么?

　　5、小結課文

　　四、用如下板書總結課文：

　　序曲——主體——尾聲

　　黃河偉大堅強望黃河頌黃河學習黃河精神

　　五、再朗讀

　　在理解課文的基礎上，要求學生根據《黃河頌》音樂，進行配樂詩朗誦。教師可根據具體情況安排學生齊讀、領讀或個別誦讀。

　　六、課外作業

　　1、閱讀《黃河大合唱》第三部分：《黃河之水天上來》。

　　2、欣賞《黃河大合唱》音樂，學唱《黃河頌》部分，并進行表演唱。

　　七、板書設計

　　序曲——主體——尾聲

　　黃河偉大堅強望黃河頌黃河學習黃河精神