看畫(huà)識(shí)字真有趣課件設(shè)計(jì)

　　[內(nèi)容簡(jiǎn)析]

　　本課分兩部分。第一部分是兒歌，第二部分是會(huì)認(rèn)字和會(huì)寫(xiě)字的書(shū)寫(xiě)內(nèi)容。兒歌分別寫(xiě)了紅日、月牙、河水、火苗、鳥(niǎo)兒、小蟲(chóng)、馬兒。此外，文中還印有一些圖和有關(guān)象形字。教材要求教師引導(dǎo)學(xué)生能借助圖與字的關(guān)系幫助識(shí)字。

　　[設(shè)計(jì)理念]

　　根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知是由形象向抽象發(fā)展的規(guī)律，本課主要采用直觀形象的教學(xué)手段，讓學(xué)生看畫(huà)識(shí)字，在情境中識(shí)字。課堂教學(xué)采取自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及識(shí)字的興趣。

　　[學(xué)生分析]

　　學(xué)生剛學(xué)完漢語(yǔ)拼音，急切需要接觸漢字及一年級(jí)學(xué)生好動(dòng)，集中注意力時(shí)間不長(zhǎng)的特點(diǎn)，在教學(xué)中設(shè)置了許多游戲的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，努力激發(fā)學(xué)生識(shí)記漢字的興趣，使學(xué)生熱愛(ài)語(yǔ)文課學(xué)習(xí)，熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字。

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　1.學(xué)生能借助拼音正確、流利地朗讀課文。

　　2.能認(rèn)識(shí)8個(gè)會(huì)認(rèn)字和會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字，并能組詞，簡(jiǎn)單的說(shuō)句子。

　　3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)上、月、日、馬，并掌握出現(xiàn)的新基本筆畫(huà)豎折折鉤、橫折鉤和筆順規(guī)則。

　　[教學(xué)重難點(diǎn)]

　　能正確書(shū)寫(xiě)4個(gè)會(huì)認(rèn)字并掌握它們的基本筆畫(huà)和筆順規(guī)則。

　　[教具準(zhǔn)備]

　　多媒體課件(各種動(dòng)物、象形字演變過(guò)程的彩圖等);識(shí)字卡片、小黑板。

　　[教學(xué)安排]

　　第一課時(shí)

　　[教學(xué)過(guò)程]

　　一、談話(huà)引入，激發(fā)興趣

　　1.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的一種識(shí)字方法是什么?

　　2.除了這種識(shí)字方法，你還有什么好的識(shí)字方法?

　　3.今天這節(jié)課老師教你們?cè)趤?lái)學(xué)習(xí)一種新的識(shí)字方法。

　　4. 導(dǎo)入新課。課件出示(看畫(huà)識(shí)字真有趣)

　　板書(shū)：(1)學(xué)生跟師書(shū)空寫(xiě)。(2)學(xué)生齊讀。

　　二、動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入，激趣引新。

　　1.打開(kāi)書(shū)46頁(yè)看圖。

　　2.出示課件：出示日、月、水、火、鳥(niǎo)、馬、蟲(chóng)、魚(yú)、的'象、形字及相應(yīng)的畫(huà)面讓學(xué)生觀察說(shuō)一說(shuō)。

　　師：古代人真聰明，他們看見(jiàn)這些東西，就模仿這些東西的形狀創(chuàng)造出文字了。這些都是古代的象形字，隨著時(shí)間的推移，人們?yōu)榱朔奖銜?shū)寫(xiě)，就把彎曲的筆畫(huà)寫(xiě)直了，逐漸變成了現(xiàn)在的漢字?，F(xiàn)在的很多漢字都是由它們演變而來(lái)的，多奇妙呀!下面我們一起來(lái)通過(guò)看圖學(xué)習(xí)這些有趣的漢字吧!

　　(1)學(xué)習(xí)日看圖.(告訴學(xué)生看著圖學(xué)習(xí)字，這是古文字是古代人模仿太陽(yáng)的形狀造的字，叫象形文字。后來(lái)慢慢的演變?yōu)楣糯环N字體小篆，再后來(lái)又變?yōu)楝F(xiàn)在的漢字楷書(shū)。)

　　(2)學(xué)習(xí)月 看圖.彎彎的月亮像什么?

　　(3)學(xué)習(xí)水看圖.學(xué)生用水字組詞和選詞說(shuō)話(huà)。

　　(4)學(xué)習(xí)火看圖.學(xué)生猜謎語(yǔ);(人們做飯離不開(kāi)它，冬天取暖離不開(kāi)它，它能給人們帶來(lái)好處，也能給人們帶來(lái)災(zāi)難。是火。)(思考：火能給人們帶來(lái)那些災(zāi)難和好處?

　　(5)學(xué)習(xí)鳥(niǎo)看圖.思考:你們都見(jiàn)過(guò)什么鳥(niǎo)?

　　(6)學(xué)習(xí)馬看圖.觀察圖.

　　(7)學(xué)習(xí)蟲(chóng)看圖.思考: 誰(shuí)最?lèi)?ài)吃蟲(chóng)子?

　　(8)學(xué)習(xí)魚(yú)看圖. 小魚(yú)的家在哪里?

　　3.出示生字卡片. (1)全班齊讀 (2)開(kāi)火車(chē)讀

　　三、自讀課文，認(rèn)識(shí)生字

　　1.四人小組合作學(xué)習(xí)短文。(思考：遇到不認(rèn)識(shí)的字你怎么辦?)

　　(合作學(xué)習(xí)要求：小組合作識(shí)字，讀短文。)

　　2.檢查合作學(xué)習(xí)生字掌握情況(出示12個(gè)生字)

　　(1)指名讀 (2)兩人合作猜字游戲 (3)同桌合作猜字游戲(4)練習(xí)連線(xiàn)(5)師生合作猜字游戲

　　3.抽查讀文

　　(1)指名讀 (2)男女生賽讀 (3)師生合作讀 (4)小組賽讀

　　4.思考：讀了這篇課文你知道了什么或課文告訴了你什么?

　　四.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

　　1.學(xué)生觀察書(shū)中上是幾筆寫(xiě)成的?

　　2.觀察上在田字格中占什么位置。

　　3.指名上講臺(tái)書(shū)寫(xiě)。

　　4.評(píng)一評(píng)。

　　5.學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)教師巡回指導(dǎo)》

　　五.教師小結(jié)：

　　同學(xué)們，模仿事物的形狀發(fā)明創(chuàng)造字，這只不過(guò)是古代人造字的一種方法，他們還用了很多方法發(fā)明了很多字，同樣又好記又有趣，這些字正在以后的學(xué)習(xí)中等著和我們見(jiàn)面呢!

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