由小變大的畫(huà)小學(xué)美術(shù)教案

　　教學(xué)內(nèi)容 第十五課 由小變大的畫(huà)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．告訴兒童并使之掌握一種有趣的圖畫(huà)方式，

　　2．豐富表現(xiàn)手段。

　　3．畫(huà)一副較有趣味的變大的畫(huà)，

　　4．獲得一次記憶與想象的訓(xùn)練。

　　5．讓兒童在充滿情意的學(xué)習(xí)，

　　6．受到一次環(huán)境保護(hù)的教育。

　　課時(shí)安排

　　一課時(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　幾個(gè)拆開(kāi)的小紙盒。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　探究怎樣從小畫(huà)不斷拓展成一幅大畫(huà)。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　使已畫(huà)的形象與未畫(huà)的內(nèi)容相關(guān)連。

　　教學(xué)過(guò)程

　　教師的活動(dòng)

　　學(xué)生的活動(dòng)目標(biāo)

　　兒歌導(dǎo)入揭示課題引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀教材中的兒歌。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱教材中的兒歌。

　　請(qǐng)學(xué)生先讀一讀兒歌再請(qǐng)學(xué)生歡快的唱一唱兒歌。激發(fā)快樂(lè)的學(xué)習(xí)情緒和興趣。

　　小組探究教授樣式

　　引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析書(shū)中的范畫(huà)，設(shè)問(wèn)“這樣的'畫(huà)是怎樣變大的呢？”并教師小結(jié)。

　　教師小結(jié)：三種樣式：1.幾張小紙片的拼合變大。2.將大些的畫(huà)紙折小后從一小塊開(kāi)始畫(huà)變大。3.從拆開(kāi)的小紙盒反面的某一塊開(kāi)始變大。

　　請(qǐng)小朋友來(lái)評(píng)析一下范畫(huà)：你喜歡哪一幅作品，為什么？學(xué)生小組自主觀察教材中的范圖。學(xué)生分析比較后匯報(bào)分析結(jié)果。

　　學(xué)生分組認(rèn)真學(xué)習(xí)三種不同的樣式并說(shuō)說(shuō)自己學(xué)習(xí)的感受。學(xué)習(xí)完三種樣式后學(xué)生看范圖說(shuō)說(shuō)自己的感受。

　　了解從小畫(huà)變大的方法。

　　了解熟悉拼合的樣式。

　　大膽設(shè)想自主創(chuàng)作

　　教師明確要求：

　　1.以小組為單位

　　2.用接龍的方法

　　3.每一位同學(xué)在紙盒上續(xù)畫(huà)一幅小畫(huà)

　　4.最后變成一幅內(nèi)容有關(guān)連的大畫(huà)

　　5.內(nèi)容自定

　　6.要具有一定的創(chuàng)意和想象。

　　學(xué)生以小組為單位大膽設(shè)想并按照要求進(jìn)行活動(dòng)。練習(xí)鞏固由小變大的作畫(huà)方法，增強(qiáng)拓展思維能力。

　　總結(jié)評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己教材中學(xué)到的方法和自己探索得到的方法。作品展示。學(xué)生總結(jié)自主創(chuàng)作活動(dòng)探索的方法并展示自己小組完成的作品。反饋教學(xué)情況為教師教學(xué)反思作準(zhǔn)備。

　　教學(xué)后記

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