一、教材分析：

　?。ㄒ唬┚C合分析

　　本課是“造型表現”學習領域的教學，它與前面兩課一起構成了本冊教材中的色彩雙基教學單元。學生在了解了冷暖色和色調的基礎上，體會暖色調帶來的特殊感受。上一課已畫了冷色調的風景畫，這節課再來創作暖色調的風景畫，會加深對于色彩的理解，也會加深對畫面豐富的色彩層次變化的感受。

　?。ǘ┙虒W目標

　?、僭诔浞指惺芘c認識暖色調的基礎上創作暖色調風景畫。

　?、诋嫵雠{中豐富的層次變化。

　　二、教學過程設計：

　?。ㄒ唬┱n前準備：

　　教具：范圖、音樂、調色工具和材料、白紙等。

　　學具：調色工具和材料、白紙等。

　　課時：1課時。

　?。ǘ┰O計方案

　　●教學導入：

　　出示一幅暖色調的范圖，請學生談感受，由此引出課題。

　　●教學新授：

　?。?）嘗試調色，請學生把圖中的暖色調出來。

　?。?）說說在嘗試的過程中用到了哪些顏色，以哪些色為主。

　?。?）老師可演示：在紅色里分別加入少量其他顏色，就會產生各種不同的紅。

　　●學生作業：

　　創作一幅暖色調的風景畫。

　　●作品展示評價：

　　與上節課的冷色調作品合在一起，舉辦一次小小的畫展。

　　三、學習評價建議：

　　●是否調出了豐富的暖色？

　　●你畫的暖色調風景是否表達了自己的感受？

　　●能否用語言來表達對作品的感受？

　　●能否大膽發表自己的創作意圖和對他人作品的意見？

　　四、教師教學隨筆： 略