《媒體連著我和你》課件

　　媒體是指傳播信息的媒介。它是指人借助用來傳遞信息與獲取信息的 工具、 渠道、載體、 中介物或技術手段。下面是小編為你帶來的 《媒體連著我和你》課件，歡迎閱讀。

　　一、 教學目標：

　　１、 體會電視、網絡等現代媒體與人們的關系，學習利用媒體平安、有效地獲取信息。遵守網絡道德規范，努力增強對各種信息的區分能力和在信息海洋中自我掌握的能力。

　　２、 提升在現代社會中的`批判思維能力和價值判斷能力。增強健康閑暇的身手和閑暇道德觀。

　　二、 教學準備：

　　同學了解看電視、看廣告、利用網絡的大致情況。要求同學作一次調查，調查本班同學每周平均看電視的時間是多少。

　　三、教學時數：

　　３課時。

　　四、活動過程：

　　１、生活中的電視

　　（１）同學看文中插圖，說說這樣的情景你是一般最先從什么地方看到？你從電視中還獲得了什么？你最近關注的熱點問題。

　　（２）討論：你喜歡看哪些電視節目？說說你喜歡它們的原因。你認為適合四年級小同學看的節目有哪些？

　　（３）制作一個“收視指南”。制定一個節目計劃。

　　２、 沙發里的“土豆”

　　（１）看插圖，回答問題：假如你和家長同時想看不同的節目，你會怎么樣？

　　（２）看了“小資料”，你同意“電視是最有吸引力的家庭成員”這種觀點嗎？為什么？

　　（３）匯報課前調查同學的看電視情況。這些事實說明了什么？有人稱過度看電視者為“沙發里的土豆”。為什么這樣稱謂他們？你還知道哪些不良的收視行為？不良的收視行為會導致怎樣的后果？

　　（４）看了文中“小故事”，你認為我們應該怎樣合理布置看電視的時間？

　　３、 認識廣告

　　（１）看圖回答問題：你使用的物品中，有哪些做過廣告？你認為有必要做這么多廣告嗎？你是怎么看待廣告的？

　　（２）換位考慮：假如你是商品生產者，你會怎樣做廣告？你認為做廣告應該注意哪些問題？

　　（３）你知道還有哪些廣告？廣告有哪些作用？你最欣賞怎樣的廣告？

　　（４） 設計一個廣告，評一評。

　　４、網絡改變生活

　　（１） 談談你喜歡上網嗎？為什么？看了盧毓民的事跡，你對此有何感想？

　　（２） 討論問題：我們小同學利用網絡做些什么？家長是怎么看待小同學上網的？集體朗讀“全國青少年網絡文明公約”知道該怎樣上網。

　　（３） 你遭遇過電腦病毒、垃圾郵件嗎？當時心情怎樣？我們小同學應該怎樣合理利用網絡？

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