語(yǔ)文《給家鄉(xiāng)孩子的信》的教案設(shè)計(jì)

　　教學(xué)內(nèi)容

　　18．給家鄉(xiāng)孩子的信

　　擬 3 課時(shí)

　　第 1 課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1。正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“多么……多么……”、“不是……而是……”造句。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，同時(shí)感悟課文中的一些關(guān)鍵詞句的意思，感受巴金爺爺?shù)某绺咂焚|(zhì)。

　　突破重、難點(diǎn)的.過(guò)程

　　一．揭題，審題

　　1．出示課題。

　　2．提問(wèn)：你們了解巴金爺爺嗎？能介紹一下嗎？

　　3．出示圖片，談話(huà)：巴金爺爺是四川人，中國(guó)文壇的泰斗，中國(guó)作協(xié)主席。雖然他不住在家鄉(xiāng)，但是家鄉(xiāng)的孩子很想念他，常常給他寫(xiě)信。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)他87歲時(shí)給孩子們的回信吧。

　　二．初讀課文，檢查自學(xué)情況

　　1．輕聲自由讀課文，要求：盡量正確、流利地朗讀課文。

　　2．出示生字詞。

　　3．齊讀生字詞。

　　4．提問(wèn)：這些字在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么？

　　4．嘗試聽(tīng)寫(xiě)，并檢查反饋。

　　5．齊讀生字詞。

　　6．輕聲再讀課文，要求：遇到不理解的詞語(yǔ)，盡量自己通過(guò)聯(lián)系上下文或動(dòng)手查閱工具書(shū)來(lái)解決。

　　7．組織交流。

　　10．指名分段朗讀課文，要求：正確、流利。

　　11．輕聲再讀課文，要求：正確、流利，思考：這篇課文是主要講了哪幾個(gè)意思？可以分為哪幾部分？

　　12．小結(jié)：一（1）二（2——5）三（6）

　　13．提問(wèn)：巴金爺爺為什么要寫(xiě)這封信？信中表達(dá)了他對(duì)孩子們的什么期望？/article/

　　三．小結(jié)

　　1．小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課，你有什么收獲？

　　1．齊讀課題。

　　2．指名交流。

　　1．按要求自讀課文。

　　2．指名領(lǐng)讀齊讀。

　　3．指名正音。

　　4．齊讀。

　　5．指名回答。

　　6．指名補(bǔ)充。

　　7．嘗試聽(tīng)寫(xiě)。

　　8．齊讀。

　　9．按要求輕聲再讀課文。

　　10．指名交流自讀情況。

　　11．聽(tīng)讀，正音。

　　12．輕聲練讀課文，并且思考。

　　13．指名回答。

　　14．指名回答并補(bǔ)充。

　　1．指名交流。

　　精彩創(chuàng)意

　　搜集信息

　　輕聲讀課文，要求：遇到不理解的詞語(yǔ)，盡量自己通過(guò)聯(lián)系上下文或動(dòng)手查閱工具書(shū)來(lái)解決。

　　作業(yè)設(shè)計(jì)

　　實(shí)踐活動(dòng)

　　（1）聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)；

　　（2）熟讀課文，選擇一個(gè)你最喜歡的片段，有感情的朗誦；

　　（3）了解巴金爺爺?shù)挠嘘P(guān)知識(shí)。

　　教學(xué)札記

　　內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于蘇教版語(yǔ)文,給家鄉(xiāng)孩子的信教案教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)你有幫助！

【語(yǔ)文《給家鄉(xiāng)孩子的信》的教案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：

1.《給家鄉(xiāng)孩子的信》的教案設(shè)計(jì)

2.《給家鄉(xiāng)孩子的信》語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)

3.《給家鄉(xiāng)孩子的信》教案

4.給家鄉(xiāng)孩子的信作文

5.課文給家鄉(xiāng)孩子的信教案設(shè)計(jì)

6.小學(xué)語(yǔ)文《給家鄉(xiāng)孩子的信》教案

7.《給家鄉(xiāng)孩子的信》語(yǔ)文教學(xué)反思

8.課文給家鄉(xiāng)孩子的信教學(xué)反思