教學目標：

　　1．正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2．理解本課詞語。會用“多么……多么……”、“不是……而是……”造句。

　　3．通過信中的語言文字，體會巴金爺爺對下一代關懷的情感，激發為社會添光彩、為別人奉獻愛、使生命開花的愿望。

教學重點：

　　理解重點句的意思，說出句子表達了作者怎樣的思想感情，掌握書信的格式。

教學時間：

　　兩課時

教學過程：

　　第一課時

　　一、談話導入

　　1．巴金爺爺是四川成都人，“五四”以來著名的作家，在國際上享有聲譽。家鄉孩子想念他，都寫信給他。今天，我們就來學習他87歲時寫給家鄉孩子的一封信。

　　2．他為什么寫這封信？信中寫了哪些內容，表達了他的哪些希望呢/

　　二、自讀課文

　　1．輕聲讀課文，要求讀準字音，畫出本課新詞。

　　2．思考：巴金爺爺為什么寫這封新，信中寫了哪些內容，表達了哪些希望？

　　3．討論交流

　　（1）朗讀正音。

　　（2）查字典或聯系上下文理解詞語。

　　（3）學生質疑問難。

　　4、指名試讀課文，并說說每個自然段的意思。

　　三、精讀課文第一段

　　1．指名讀第一段，思考：第一段主要寫了什么？

　　2．家鄉的孩子寫了40封信，給巴金爺爺怎樣的感覺？（站在面前，爭先恐后，講個不停，好不熱鬧）

　　3．朗讀第一段的第二句話，感受四十多個孩子圍個巴金爺爺嘰嘰喳喳的熱鬧場面。

　　4．朗讀巴金老人感謝孩子的話。這些話體現了巴金對孩子們怎樣的感情？

　　5．有感情朗讀第一段。