幼兒園《幸福拍手歌》音樂課件

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　　選材思考：

　　《幸福拍手歌》是一首膾炙人口的兒童歌曲，尤其是其活潑、歡快、跳躍的情緒非常適合大班幼兒。結合近期《我自己》主題的開展，我在歌曲中截取了第一個片段“如果感到幸福你就拍拍手”引導幼兒對歌曲動作進行創編，讓幼兒的身體動起來，全身心地投入到音樂活動中，更加強烈地感受到歌曲的活潑與歡樂。

　　環節思考：

　　第一環節：幸福拍拍手，通過欣賞音樂，感知旋律特點。

　　第二環節：幸福進行時，以“排練節目”的形式，引導幼兒分組創編不同的動作。

　　第三環節：幸福大匯演，以“節目表演”的形式，引導幼兒共同唱唱演演創編后的歌曲。

　　教學目標：

　　1、在熟悉旋律節奏的基礎上，嘗試運用不同的肢體動作表現音樂。

　　2、通過說說、唱唱、跳跳，感受《幸福拍手歌》的活潑與歡快。

　　重難點：熟悉旋律創編動作

　　教學準備：

　　音樂、PPT

　　教學過程：

　　一、幸福拍拍手(欣賞音樂，感知旋律特點)

　　1、欣賞音樂，隨音樂拍手來感知音樂的旋律與樂句

　　(播放音樂)

　　今天我帶來一首歌，請你們聽一聽。

　　我們來唱一唱吧!(視情況而定)

　　2、感知節奏特點

　　這首歌和我們平時聽到的歌曲有什么不一樣?(又有唱，又有動作)

　　歌曲里有的時候唱歌，有的時候拍手。那什么時候拍手呢?(唱好歌，停頓的時候拍手打節奏)

　　那我們再來試試看吧!

　　二、幸福進行時(以“排練節目”的形式，引導幼兒分組創編不同的動作)

　　1、動作創編

　　朋友嗎，感到開心快樂的'時候除了拍手，還會怎么樣?(跺腳、點頭、伸腰、扭屁股……)

　　請兩到三名幼兒回答，并當場引導集體幼兒嘗試此動作

　　過渡：原來除了拍手，我們還可以做許多不同的動作呢!我知道你們還有許多不同的創意，等會我們就和好朋友一起，三個人一組商量一下，把你們不同的動作表演出來。

　　2、幼兒分組演練，教師巡回指導

　　(鋼琴伴奏)好了，去試一試吧。

　　3、分組交流展示

　　馬上要過新年了，我們的小舞臺也拉開序幕了，趕緊來試試，小演員們準備好了嗎?

　　每組表演后都邀請其他成員學一學。

　　(引導幼兒試一試運用民族舞蹈動作)

　　三、幸福大匯演(以“節目表演”的形式，引導幼兒共同唱唱演演創編后的歌曲)

　　今天我們試著編出了那么多新的動作，剛才我們分組表演了，現在想不想來挑戰一下?

　　我們把這所有的動作都串起來，用我們的靈活身體唱一唱、演一演吧!

　　(播放音樂)全體幼兒大聯歡，唱響創編后的《幸福拍手歌》

　　小結：就像這首歌的名字一樣，《幸福拍手歌》。今天我們度過了開心快樂的一段時光，等會我們也把歌聲帶給其他班級的好朋友吧!(歌聲退場)

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