手捧空花盆的孩子的教案設(shè)計(jì)

　　教材簡(jiǎn)析

　　這篇課文篇幅雖然短小，但情節(jié)曲折。寫了一位國(guó)王用種花的成績(jī)選未來(lái)國(guó)王的事。當(dāng)孩子們都手捧鮮花來(lái)到國(guó)王面前的時(shí)候，國(guó)王卻選中了一個(gè)手捧空花盆的孩子。因?yàn)閲?guó)王發(fā)的花籽是煮過的，又怎能生長(zhǎng)呢?只有這個(gè)手捧空花盆的孩子是最誠(chéng)實(shí)的。文章篇末方點(diǎn)明迷津，讓人有恍然大悟的感覺。讀后深受教育，明白誠(chéng)實(shí)是最可貴的品質(zhì)。

　　設(shè)計(jì)理念

　　在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生在自讀自悟中，去品味文中蘊(yùn)含的道理。依據(jù)課文內(nèi)容特點(diǎn)，采用對(duì)比學(xué)習(xí)的方法，孩子們與手捧空花盆的孩子的對(duì)比；國(guó)王表情前后變化的對(duì)比。在比較學(xué)習(xí)中，更深入地體會(huì)文意。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)手捧空花盆的孩子誠(chéng)實(shí)的好品質(zhì)，懂得“只有誠(chéng)實(shí)才能獲得別人的信任和尊重，才能獲得幸福”的道理。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。

　　3.學(xué)會(huì)本課要求認(rèn)識(shí)的12個(gè)生字，會(huì)寫“盆、眉”等10個(gè)生字。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)手捧空花盆的孩子誠(chéng)實(shí)的好品質(zhì)，懂得“只有誠(chéng)實(shí)才能獲得別人的信任和尊重，才能獲得幸福”的道理。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體課件。

　　教學(xué)時(shí)間

　　2課時(shí)(第2課時(shí)略)。

　　教學(xué)過程

　　一、引趣激情

　　1苯裉燉鮮Ω你們帶來(lái)了一個(gè)寓言故事《手捧空花盆的孩子》，這是一個(gè)怎樣的故事呢?

　　2卑迨榭翁猓揭示題意。

　　二、初讀感知

　　1.自由讀書。現(xiàn)在就請(qǐng)大家輕聲自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。

　　2.練讀課文。

　　指名接讀課文，做到正確、流利。

　　三、合作釋疑

　　1.默讀質(zhì)疑。

　　請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，遇到不懂的地方，用小問號(hào)標(biāo)出來(lái)。

　　2.合作探究。

　　同學(xué)們的書上有了不少小問號(hào)，有了問題大家到合作小組中去探討交流一下。

　　3.匯報(bào)交流。

　　四、深入感悟

　　1.讀課文1～2自然段。

　　自由讀課文1～2自然段，通過讀，你知道了什么?

　　2.默讀課文3～5自然段，孩子們種的花怎么樣呢?

　　3.根據(jù)學(xué)生回答得出結(jié)論：出現(xiàn)了兩種情況。

　　（1）第1種情況是什么？找出句子練讀。

　　（播放課件：眾小孩手捧鮮花的場(chǎng)景）加深感知。

　　是呀，花盆里的花兒多美呀，孩子們笑得多甜呀，他們一定在美滋滋地想……（讓學(xué)生展開想象，暢所欲言）然后讓學(xué)生帶著這種喜悅的心情，帶著微笑讀第3自然段。

　　看來(lái)他們都認(rèn)為自己手里的鮮花就是國(guó)王所要的成績(jī)。

　　（2）與之不同的第2種情況是……請(qǐng)同學(xué)們找出句子讀一讀。

　　（看書中插圖：手捧空花盆哭泣的'孩子）讓學(xué)生體會(huì)這個(gè)孩子的感受。

　　①?zèng)]有種出花是因?yàn)樗挥眯牟粫?huì)種嗎?（不是）

　　②你是從哪兒知道的？讀一讀孩子說的話，注意當(dāng)時(shí)孩子是傷心地哭著說，要讀出孩子的傷心、委屈。

　　C.他為什么沒有種出花來(lái)呢？請(qǐng)同學(xué)們齊讀第8自然段。

　　（3）面對(duì)這兩種結(jié)果，國(guó)王是什么樣的態(tài)度呢？出示描寫國(guó)王不同態(tài)度的句子，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比地讀一讀：

　　①可是國(guó)王看著這些孩子，卻皺起眉頭，一句話也不說。

　　②國(guó)王聽了高興地笑起來(lái)。他說：“找到了!找到了!我就要找一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子做國(guó)王。”

　　引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)捧空花盆的孩子誠(chéng)實(shí)守信，品德高尚，未來(lái)國(guó)王應(yīng)當(dāng)

　　有這樣的品質(zhì)。

　　4.總結(jié)課文，思想滲透。

　　是呀，誠(chéng)實(shí)是一種美德，它不僅僅是未來(lái)的國(guó)王應(yīng)該具備的品質(zhì)，也是我們?cè)谧拿恳晃恍∨笥褢?yīng)該具備的品質(zhì)，老師相信你們都能成為像他（手指課題）一樣誠(chéng)實(shí)的人。請(qǐng)同學(xué)們正確、流利、有感情地再次朗讀課文。

　　五、讀文，回歸整體，結(jié)束全課

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