手捧空花盆的孩子優(yōu)秀教案設(shè)計

　　一、 揭示課題。

　　認(rèn)讀“捧”、“盆”。

　　二、范讀課文。

　　三、自讀課文。

　　要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　四、檢查反饋。

　　重點指導(dǎo)長句的朗讀：國王吩咐全國的'每個孩子發(fā)一些花種，并宣布：誰能用這些種子培育出最美的花，誰就是他的繼承人。

　　五、學(xué)習(xí)課文第一自然段。

　　1、認(rèn)讀理解詞語：挑選 繼承人

　　2、理解：吩咐 宣布 指導(dǎo)讀好國王宣布的句子。

　　六、學(xué)習(xí)課文第二自然段。

　　重點理解：培育

　　1、讀課文，思考：雄日是怎樣培育花種的？

　　2、再讀課文，談?wù)剰哪膬嚎闯鲂廴张嘤ǚN十分用心。隨機結(jié)合朗讀指導(dǎo)。

　　3、師生配合讀第二自然段。

　　過渡：雄日沒有用花種培育出最美的鮮花，可出乎意料的是卻當(dāng)上了國王的繼承人。

　　七、學(xué)習(xí)課文第四自然段。

　　1、指導(dǎo)讀好孩子們問國王的話。

　　2、理解國王所說的話的意思，指導(dǎo)朗讀。

　　3、揭示雄日當(dāng)上繼承人的原因：有一朵最美的花開在雄日的心中，那就是——誠實。

　　八、選詞填空，練習(xí)運用。

　　1、眼保健操比賽結(jié)束后，體育老師大聲（ ）：“103班，第一名。”

　　2、下課了，胡老師（ ）我：“快把這些本子分發(fā)給小朋友。”

　　3、爸爸買了些蘋果，我（ ）了一個最大最紅的給奶奶吃。

　　4、在園丁的辛勤（ ）下，校園里的鮮花盛開了。

　　九、指導(dǎo)書寫。

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