活動(dòng)目標(biāo)

　　1.朗誦詩歌，了解周圍環(huán)境在春天的變化。

　　2.感受詩歌循環(huán)反復(fù)句式的節(jié)奏美。

　　3.嘗試運(yùn)用替換的方式仿編詩歌中的`簡(jiǎn)單句子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.Ppt課件：春天的秘密

　　2.音樂：春天

　　音樂

　　幼兒園課件

　　活動(dòng)過程

　　一、談話導(dǎo)入

　　教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)了？春天是什么樣子的？

　　小朋友們和爸爸媽媽去春游了嗎？春天有什么變化？

　　誰想說說自己看到了春天的哪些變化？

　　二、課件演示，尋找春天的變化

　　1.春天來了，小朋友們都在找春天，老師也找了一些春天的變化，我們一起來看看這些地方有什么變化？

　　（河水——垂柳——桃花——燕子——麥苗——農(nóng)民）

　　2.教師：小朋友都看到了春天那么多的變化，

　　今天我們就來學(xué)一首詩歌，說得就是春天的變化。

　　三、欣賞詩歌，感受春天的美麗。

　　1.結(jié)合課件圖示，教師配樂朗誦詩歌。

　　2.提問：春天來了，我們周圍有什么變化？

　　它們?yōu)槭裁凑f“春天在這兒”？

　　3.播放課件，體驗(yàn)詩歌循環(huán)反復(fù)的句式，感受朗誦語氣。

　　（1）引導(dǎo)問題：詩歌中每段的開頭是怎么問的？

　　有誰小聲回答說？有誰微笑地說？

　　（2）幼兒欣賞詩歌課件，回答問題。

　　（3）分段欣賞課件并有感情地朗誦詩歌，

　　強(qiáng)調(diào)“應(yīng)該用怎樣的聲音朗誦春天不同的變化”。

　　（4）師幼對(duì)誦，體驗(yàn)詩歌循環(huán)反復(fù)的句式，使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣、語調(diào)朗誦。

　　四、跟朗誦并嘗試仿編詩歌。

　　1.播放背景音樂，請(qǐng)幼兒小聲地跟教師一起有感情地朗誦。

　　2.請(qǐng)幼兒仿編。指導(dǎo)語：我們尋找春天時(shí)，還發(fā)現(xiàn)哪些小秘密呢？

　　你能把它們編進(jìn)詩歌里嗎？

　　3.教師幫助幼兒整理仿編內(nèi)容，把仿編的內(nèi)容添加到詩歌里朗誦。

【大班春天的秘密詩歌教案】相關(guān)文章：

1.春天詩歌大班教案

2.詩歌春天大班教案

3.大班詩歌教案春天

4.大班詩歌《春天》教案

5.大班春天的秘密教案

6.大班語言詩歌春天教案

7.大班語言詩歌教案春天

8.大班詩歌教案春天在哪里