學習目標：

　　1、復習《弟子規》總序。

　　2、學習“入則孝”之“父母呼”。

　　3、理解意思，教育學生孝敬父母要從小事做起。不但孝，關鍵是順。培養學生的感恩之心。

　　教學重點：

　　結合生活實際，讓學生理解孝道的重要性。

　　教學難點：

　　理解意義，能在生活中做到。

　　教具準備：

　　音頻

　　教學過程：

　　一、檢查作業

　　1、齊聲背誦《弟子規》總序。2、詢問昨天是否為父母捶背。

　　二、學習“入則孝”之“父母呼”

　　1、聽音頻泛讀“入則孝”之“父母呼”

　　父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶

　　父母教 須敬聽 父母責 須順承

　　2、教師領讀。

　　3、學生試讀。

　　4、指名讀。

　　5、齊讀。分行讀。

　　6、同桌練習背誦。

　　7、小組競賽背誦。

　　三、了解意思。

　　1、“父母呼”，“呼”就是叫喚的意思。“應勿緩”，“應”就是回答，“勿”就是不可以，“緩”就是遲緩。也就是聽到父母他在呼喚、叫喚我們的時候，應該要立即的回答。

　　想一想，平時父母叫我們的時候，我們是怎樣做的？（指生答）怎樣做才能更體現“孝”呢？（生答）

　　延伸：

　　父母呼應勿緩；老師呼應勿緩；

　　2、“父母命，行勿懶”：父母在教我們的`時候，父母教我們做任何事情，“行勿懶”就是要馬上動作，不可以拖拖拉拉的。

　　3、“父母教，須敬聽”：父母在教育你的時候，要恭恭敬敬地聆聽。

　　4、“父母責，須順承”：如果你做錯了事情，父母責備你的時候，你應該接受教訓，真心悔改。

　　希望大家都能夠成為孝敬父母、懂禮貌的孩子。

　　四、講故事：《嚙指痛心》

　　曾參，字子輿，春秋時期魯國人，孔子的得意弟子，世稱“曾子”，以孝著稱。少年時家貧，常入山打柴。一天，家里來了客人，母親不知所措，就用牙咬自己的手指。曾參忽然覺得心疼，知道母親在呼喚自己，便背著柴迅速返回家中，跪問緣故。母親說：“有客人忽然到來，我咬手指盼你回來。”曾參于是接見客人，以禮相待。

　　五、禮儀

　　1、見到長輩、老師要主動問好。

　　2、父母、老師、長輩，要求做的事情，要盡量做好。

　　六、課外作業

　　1、背誦“父母呼”。

　　2、幫父母收拾餐桌。

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