導(dǎo)語(yǔ)：人長(zhǎng)大了，就應(yīng)該學(xué)會(huì)在坎坷的道路上獨(dú)立面對(duì)困難。孩子終究要離開(kāi)父母，走自己的路，要想自己將來(lái)過(guò)得比上一代更精彩、更幸福、更出色，就應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始，拒絕依賴，學(xué)會(huì)獨(dú)立!小編整理學(xué)會(huì)獨(dú)立拒絕依賴的作文，歡迎閱讀。
第一篇：學(xué)會(huì)獨(dú)立，拒絕依賴
合上《成長(zhǎng)札記》這本書，我的心被作者劉知晨，一個(gè)15歲的初中生的成長(zhǎng)歷程所感動(dòng)與震撼。
劉知晨是北京師范大學(xué)附屬試驗(yàn)中學(xué)的一名初中生，她沒(méi)有顯赫的家庭背景，沒(méi)有全國(guó)十佳的光環(huán)，沒(méi)有全國(guó)性大賽的獎(jiǎng)項(xiàng)，沒(méi)有鋼琴十級(jí)的證書，也不是頂級(jí)的學(xué)生干部。和大多數(shù)的學(xué)生一樣，她喜歡上網(wǎng)、聽(tīng)歌、交友、看電影，也有少女常有的喜怒哀樂(lè)、多愁善感。可以說(shuō)，普普通通。但她又很優(yōu)秀，她的優(yōu)秀在于她的全面——成熟懂事、充滿愛(ài)心并知道用愛(ài)心去關(guān)心別人，她愛(ài)學(xué)習(xí)但不死讀書，能夠?qū)懗龊芏嗥恋奈恼拢朴谒伎紗?wèn)題、研究問(wèn)題。就是這樣的一個(gè)中學(xué)生，在2003年“非典”特殊時(shí)期能夠帶領(lǐng)一個(gè)學(xué)生創(chuàng)辦的公司走出絕境;在2004年的聯(lián)合國(guó)國(guó)際中學(xué)生論壇上，面對(duì)外國(guó)學(xué)生對(duì)中國(guó)“人權(quán)問(wèn)題”質(zhì)疑，能夠挺身而出，用勇敢、智慧、友善和學(xué)識(shí)去征服對(duì)方……。劉知晨姐姐的行為讓我深深地敬佩，而最讓我佩服的是她具有很強(qiáng)的獨(dú)立思考能力、獨(dú)立的意識(shí)和生活能力。
因此，要想自己的人生多姿多彩，學(xué)會(huì)獨(dú)立是關(guān)鍵。記得《成長(zhǎng)札記》有一段寫到劉知晨在一次單獨(dú)出國(guó)學(xué)習(xí)回來(lái)時(shí)，因某種原因趕不上直達(dá)北京的航班，因此只好改道去香港，結(jié)果香港起飛的飛機(jī)又晚點(diǎn)，足足輾轉(zhuǎn)了33個(gè)小時(shí)，自己才回到北京，你知道嗎?她當(dāng)時(shí)才12歲。小小的年紀(jì)，在離開(kāi)父母，面對(duì)困難都能獨(dú)立地處理和在溫室里長(zhǎng)大、嬌生慣養(yǎng)的孩子形成了鮮明的對(duì)比。
俗話說(shuō)：溫室里的花朵永遠(yuǎn)沒(méi)有山上的野花開(kāi)得燦爛。在我們周圍，有不少同學(xué)就像溫室里的花朵，父母幫他們安排了一切，遇到什么狂風(fēng)大雨都是父母替他們擋，久而久之，他們便認(rèn)為父母是一堵結(jié)實(shí)高大的墻，但是，墻也有風(fēng)殘倒塌的一天，孩子也不可能永遠(yuǎn)不長(zhǎng)大，踏進(jìn)人生，離開(kāi)父母的港灣，是人成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。
鳥兒長(zhǎng)大了，就應(yīng)該學(xué)會(huì)在碧藍(lán)的天空展翅翱翔;魚兒長(zhǎng)大了，就應(yīng)該學(xué)會(huì)在廣闊的海洋里無(wú)邊暢游;人長(zhǎng)大了，就應(yīng)該學(xué)會(huì)在坎坷的道路上獨(dú)立面對(duì)困難。孩子終究要離開(kāi)父母，走自己的路，要想自己將來(lái)過(guò)得比上一代更精彩、更幸福、更出色，就應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始，拒絕依賴，學(xué)會(huì)獨(dú)立!讓父母放心，我們永遠(yuǎn)是他們的驕傲!
第二篇：學(xué)會(huì)獨(dú)立，拒絕依賴
峭壁上，有棵酸棗樹(shù)在孤獨(dú)地生長(zhǎng)著，山巖之間的擠壓使它懸掛在半空。它的臉朝谷底，頭朝天，在屬于它自己的空間中創(chuàng)造著它獨(dú)立的生存史。
梔子花落，梔子花開(kāi)，秋風(fēng)帶走了落葉，春風(fēng)帶來(lái)了希望，小棗樹(shù)在四季的變化中慢慢地變強(qiáng)壯，但唯一不變的是仍只有小野棗孤單地生存著。也許生命從一開(kāi)始就對(duì)它很不公平，把它生在了峭壁的邊緣，一場(chǎng)風(fēng)，一場(chǎng)雨，一只小鳥的'停留都可能把它的生命推至那黑乎乎，望也望不見(jiàn)底的谷底，等待它的就只有粉身碎骨。
風(fēng)來(lái)了，小棗樹(shù)收縮了它平時(shí)展開(kāi)的樹(shù)枝，隨著颶風(fēng)搖擺。大風(fēng)肆虐著，擄走了它身上所有的葉子，它身上變得光禿禿的，樹(shù)枝也被折斷了好幾枝，可它的根卻在峭壁中扎得更深了。
雨來(lái)了，大大的雨滴直往它的臉上和身上砸，把它砸得遍體鱗傷，可小棗樹(shù)活下去的信心卻在雨中變得更堅(jiān)定了。
老鷹來(lái)了，踩在它的身上，啄走了它歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦才結(jié)出的小青棗，雖然它那么小，那么青，可這卻是它一生的結(jié)晶，但是老鷹卻殘忍地把它奪走了。
這一切并沒(méi)有使小棗樹(shù)萬(wàn)念俱灰，可它的仇恨卻在隨著降臨的災(zāi)難而越深。它告訴自己一定要獨(dú)立地活下去，一定要證明給曾經(jīng)傷害過(guò)它的風(fēng)雨，嘲笑過(guò)它的老鷹看，生命是平等的，不能只因?yàn)樗拿煨『筒黄鹧鄱`踏它的尊嚴(yán)。它要活得精彩，活得有自尊，它要為它自己的生命負(fù)責(zé)。就這樣，強(qiáng)烈的仇恨感和使命感支撐著小棗樹(shù)活著，走過(guò)了它生命中的每一分每一秒。
那一天，峭壁上多出了一個(gè)在生死邊緣徘徊的生命。一只手緊緊地抓在小棗樹(shù)的身上，拉彎了它的腰。一時(shí)間懸崖峭壁之上，兩個(gè)生命在拼命地掙扎著，努力地活著。兩顆心在半空懸著，隨時(shí)都可能落下。死神的叫喊聲在空悠的山谷中回蕩著，兩顆心在冷酷的叫喊聲顫動(dòng)著，孤獨(dú)高傲的峭壁系著兩個(gè)生命，兩個(gè)將來(lái)。直到兩個(gè)生命同時(shí)落下時(shí)，小棗樹(shù)離開(kāi)了它依賴已久的峭壁，在空中下落。在空中，在小棗樹(shù)生命的最后一刻，小棗樹(shù)才明白，它怨恨的世界中竟還有峭壁在愛(ài)著它，支撐著它，是它生長(zhǎng)至今的依靠，它的獨(dú)立是峭壁的依靠在默默支撐著。
山谷間，一顆晶瑩的熱淚在隨著他們落下，那是小棗樹(shù)的淚，這顆淚不僅包含著它對(duì)峭壁的感激，也包含著它對(duì)另一個(gè)生命的歉意，只因?yàn)槟莻€(gè)生命也在依靠著它，可它卻把他生命的依靠毀滅了。
第三篇：學(xué)會(huì)獨(dú)立，拒絕依賴
人的一生是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，不斷地更新自我，改變自我。初中，這個(gè)曾經(jīng)幾度幻想的名詞，已成為一個(gè)需要用努力去完成的現(xiàn)實(shí)。我也要告別小學(xué)，告別那個(gè)熟悉的地方，告別以前那個(gè)不敢表現(xiàn)自己、依賴于父母的我。
或許說(shuō)給你聽(tīng)，你會(huì)驚訝于現(xiàn)在站在你面前，能夠自立、冷靜處事的大女孩，是個(gè)曾經(jīng)依賴于父母，爸媽不在身邊就會(huì)哇哇大哭的小女孩。
我告別了依賴，走向了獨(dú)立。還記得月考之前，老師給了我們足夠的時(shí)間在家復(fù)習(xí)，但媽媽卻讓我到單位的圖書館，當(dāng)三天的管理員，這可是前所未有過(guò)的，足夠的新奇。在正式“上崗”之前，我先了解了圖書管理員的職責(zé)，并為自己設(shè)定了一系列要求，要耐心、要細(xì)心、做事要有條理。圖書管理員的生活就這樣開(kāi)始了：
早上，圖書館的人較少，我便先了解地形，整理、擦拭圖書。天哪，這么多書，加油干吧!我這樣給自己暗暗打勁。臨近中午，人多了起來(lái)，我也忙得不亦樂(lè)乎，幫這個(gè)找書，給那個(gè)借書。“這初中生就是不一樣啊!”聽(tīng)到夸獎(jiǎng)，我也更為興奮。但風(fēng)云變幻莫測(cè)呀!
第二天，我像昨天一樣努力工作，正幫一個(gè)阿姨找書呢，只聽(tīng)安靜的圖書館發(fā)出一聲巨響，我急忙從梯子上下來(lái)，循聲跑去。天哪!靠墻的一排書架倒了下來(lái)，地下全是零散的書，原來(lái)是兩個(gè)小朋友在打鬧時(shí)碰倒的。這可是我昨天辛辛苦苦“加班”三個(gè)小時(shí)整理出來(lái)的，被一瞬間就碰倒了，想到這里，眼淚似乎又迫不及待地想出來(lái)玩了。我剛想去找其他管理員來(lái)幫忙，又想：不!我已經(jīng)是一個(gè)初中生了，不能再依賴他人了，不能丟臉!況且都是小孩，也是無(wú)意，訓(xùn)斥他們會(huì)使圖書館暫時(shí)沒(méi)有秩序的，考慮到大局，我還是和顏悅色地對(duì)兩位小朋友說(shuō)：“小朋友，嚇到了吧，以后不要在這里玩，很危險(xiǎn)的，你們出去玩，好不好啊?”看著兩個(gè)小朋友走去的背影，我又重新拾起書本，把它歸回原位。經(jīng)過(guò)了這件事，第三天的工作受到了大家的支持，因?yàn)槲覍捜荩驗(yàn)槲姨幨吕潇o，因?yàn)槲覠o(wú)需他人幫助能夠獨(dú)立解決事情。
我告別了依賴，學(xué)會(huì)了冷靜處事。更新了自我，改變了自我，我驕傲我告別了依賴于父母的影子。
第四篇：學(xué)會(huì)獨(dú)立，拒絕依賴
“家長(zhǎng)說(shuō)沒(méi)有永遠(yuǎn)的溫室花朵，老師說(shuō)長(zhǎng)大后會(huì)知道什么是控折，長(zhǎng)大后是另外一課，講的是不同的游戲規(guī)則，這首輕快的歌唱出了我的心聲。
才于從小就是在蜜雄里長(zhǎng)大的我來(lái)說(shuō)，自立是一個(gè)可怕的字眼兒。我一直是在父母關(guān)愛(ài)的羽其下長(zhǎng)大的，從未受到過(guò)掛折，在我的眼里，未來(lái)的天空總是一覽無(wú)余。總是認(rèn)為，無(wú)論什么事情，父母都會(huì)把我保護(hù)得很好，甚至從未想過(guò)要自立。日子久了，我就養(yǎng)成了依箱的性格。
“翩翩少年，開(kāi)花要結(jié)果，這就是生存的原則”。的確，每個(gè)人都要面對(duì)長(zhǎng)大這個(gè)事實(shí)，長(zhǎng)大就意味著自立。初一剛開(kāi)學(xué)，學(xué)校組織軍訓(xùn)，我和大家一樣，懷著激動(dòng)、興奮的心情路上了旅途。小孩于都一樣，當(dāng)葉一件事情沒(méi)了興趣，就會(huì)厭煩它。經(jīng)過(guò)幾天的訓(xùn)練，我有些支持不住了。原來(lái)集體生活，遠(yuǎn)沒(méi)有在家舒服，有好多事情都要自己去做。從小到大從未洗過(guò)衣服的我也成了洗衣工;晚上睡覺(jué)，天冷了，要自己蓋被子;食堂里難吃的飯萊也要都吃光，否則又要俄肚于。就這樣，一天天過(guò)去了，我競(jìng)開(kāi)始習(xí)慣了。我突然間發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我也可以不依翰父毋，父母不在身邊時(shí)，我自己也可以做很多事。我高興地覺(jué)得，我長(zhǎng)大了!
原來(lái)，自立并不可怕。它擾像毛毛蟲破繭成蛛，雖然經(jīng)歷很多的磨煉，但是它會(huì)給我?guī)?lái)前所未有的滿足感。軍訓(xùn)結(jié)束，我回到家后，父母都說(shuō)我懂事了，不像以前那么任性了，而且自己也會(huì)照顧自己了。我肴到父母欣慰的笑容，自己也感到高興。
其實(shí)，從依箱到自立是一個(gè)不斷磨煉的過(guò)程。人的一生會(huì)有很多“坎”，只要咬住牙，堅(jiān)持過(guò)來(lái)，這些“坎”就不會(huì)絆倒我們。我們也正是經(jīng)歷無(wú)數(shù)的“坎”，慢慢地從幼稚走向成熟。
“長(zhǎng)大的日子，將充滿坎坷，想做事就要先學(xué)會(huì)拼搏!”這是這首歌的結(jié)尾部分，短短幾句話卻窩意深刻。沒(méi)錯(cuò)，拼拼就能行，爭(zhēng)爭(zhēng)枕能底!我想，只要我一直有這個(gè)精神，就沒(méi)有克服不了的困難。
自立，讓我成長(zhǎng)。學(xué)會(huì)自立，就是懂得了游戲規(guī)則;學(xué)會(huì)自立。就是掌握了生存的原則。從依較到自立，讓我學(xué)會(huì)了很多，很多……
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