《多彩的民族風情》是三年級下冊第五單元的第二個活動主題，本課通過引導學生對民族飲食、服飾、節日文化進行主動探索，發現民族文化的源遠流長、博大精深。下面為大家分享了多彩的民族風情的課件，一起來看看吧！

教學內容

　　義務教育課程標準實驗教科書鄂教版品德與社會五年級下冊第二單元第5課《豐富多彩的民族風情》。

學情分析

　　從學生的社會生活環境看學生生活實際離少數民族的生活較遠，對少數名族的風情了解不多。

　　從孩子的心理特點和認知程度上分析學生對少數民族的民族風情很感興趣，有一些粗淺的認識。

　　因此，本課針對上述學情分析，確定的教學重點是：了解不同民族的生活習慣和風土人情; 理解和尊重不同民族的文化,尊重少數民族的風俗習慣。教學難點是：理解和尊重不同民族的文化,逐步樹立熱愛少數民族的情感,學會欣賞少數民族文化,尊重少數民族的風俗習慣。

　　以^對面式的教學策略為主。首先讓學生了解少數民族有著不一樣的節日，通過交流進一步了解到這些節日有一個共同的特點，那就是都很喜慶，逐步樹立熱愛少數民族的情感；接著讓學生感受到各民族雖然習俗不同，但是對待遠方的客人卻是同樣的熱情，通過講故事的方式了解到當我們與其它民族的人們相處時，首先應該尊重別人的風俗習慣，才有利于祖國社會主義建設的順利進行；最后通過師生交流的方式組織學生了解到不同的民族在服飾、食物、住房、出行等方面有所不同，這些不同源于當地的氣候環境、地理位置等。

設計思路

　　1．以^對面式的教學策略為主。通過師生交流收集的資料來進一步了解少數民族的風土人情，從中感培養學生對少數民族的熱愛之情。

　　2.充分地開發和利用課程資源，收集了大量相關的視頻短片和圖片，比如藏族的藏歷新年、那達慕大會、潑水節圖片、彝族火把節報道、劉三姐對歌、少數民族運動會閉幕式等，還配上優美的音樂，比如頗有韻味的傣家音樂《月光下的鳳尾竹》，歡快熱烈的《愛我中華》，讓學生用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈感受少數民族不一樣的節日風情，拉近了學生與教材的距離。

教學目標

　　情感與態度：理解和尊重不同民族的文化，逐步樹立熱愛少數民族的情感,學會欣賞少數民族文化,尊重少數民族的風俗習慣，加強維護民族團結的意識;初步能夠創造性到表達自己對少數民族熱愛的情感。

　　知識與技能：了解不同民族的生活習慣和風土人情，知道中國^共******和社會主義國家對少數民族的.關懷，懂得應該怎樣尊重少數民族,和少數民族同學友好相處。

　　過程與方法：課前收集相關資料，課上充分交流，課后回味與反思

教學重點

　　了解不同民族的生活習慣和風土人情; 理解和尊重不同民族的文化,尊重少數民族的風俗習慣。

教學難點

　　理解和尊重不同民族的文化,逐步樹立熱愛少數民族的情感,學會欣賞少數民族文化,尊重少數民族的風俗習慣。

教學準備

　　教師準備：部分民族節日的視頻及少數民族的歌曲，部分少數名族的服飾圖片等。

　　學生準備：學唱幾首少數民族的歌曲，了解幾個少數名族節日的傳說故事，了解幾個少數名族的節日和不同民族的衣食住行。

課時安排

　　3課時。

　　第一課時完成教材P1-P2頁內容，話題為“不一樣的節日，同樣的喜慶”。

　　第二課時完成教材P3-P4頁內容，話題為“不一樣的禮儀風俗，同樣值得尊重”。

　　第三課時完成教材P1-P2頁內容，話題為“不同民族的衣食住行”。

教學過程

第一課時

　　活動一我知道的節日多

　　1．以小組為單位填寫節日卡,如彝族,火把節。要求越多越好。背景音樂為<<遠方的客人請你留下來>>。

　　2．以小組為單位輪流答的方式說說你知道哪些民族節日?要求:一次說一個,說完貼在黑板上,不能重復。

　　3．繼續輪流答,直至評選出優勝小組。請優勝小組介紹成功經驗。

　　小結。通過剛才的交流，我發現大家知道的少數名族節日可真不少！說都說不完了。

【設計意圖：通過交流節日名稱讓學生了解到咱們國家竟然有這么多的少數名族節日，為培養對少數民族的熱愛奠定基礎。】

　　活動二我知道的節日

　　1．結合中國主要民族分布圖說說自己想了解哪個民族的節日。教師綜合學生的意見在黑板上標明。(背景音樂<<遠方的客人請你留下來>>)

　　2．交流小提示：

　　民族

　　傳統節日

　　時間

　　習俗

　　愿望

　　3．各小組根據黑板上的提示選擇3－4個節日進行重點交流。其他同學還可以補充。教師巡視指導。

　　4．各小組選取代表全班交流。其他同學還可以補充。教師根據學生的交流配背景音樂和畫面或讓學生看書上的圖片。(背景音樂比如蒙古族的那達慕大會播放<<美麗的草原我的家>>,壯族的歌婆節播放<<山歌好比春江水>>,潑水節播放<<潑水節歡歌>>等）

　　5．教師補充“壯族三月三”的傳說。

　　6．請同學們交流你收集到的有關民族節日的傳說或故事。

　　7．兩人一組商量完成書上“民族節日大搜索”的表格。

　　小結:通過剛才的交流我們發現在這么多豐富多彩的節日中，有一個共同的特點，那就是————對！十分的喜慶。

【設計意圖：在上個活動的基礎上進一步交流了解幾個重大的少數名族節日，讓學生走進去，培養學生對少數民族的熱愛之情。】

　　板書設計

　　5.豐富多彩的民族風情

　　體現特點

　　表達祝愿

　　不一樣的節日 展現風情 同樣的喜慶

　　促進繁榮

　　傳遞真情

第二課時

　　活動一遠方的客人請你留下來

　　1．導入：各民族雖然習俗不同，但是對待遠方的客人卻是同樣的熱情。下面就請大家以小組為單位確定一個少數民族，準備準備，待會兒迎接我們這些來自漢族的客人。

　　2．為了讓待客工作開展得更順利，我們可以用哪些方式呢？是的，大家可以用你的語言、動作、食物、禮物等形式。總之，待會兒讓漢族的游客評選最熱情的民族及民族小明星。

　　3．以小組為單位討論交流，教師巡視指導。(背景音樂<<遠方的客人請你留下來>>)

　　4．從每一組中挑選1個游客，組成游客團。然后游客團進入各個小組。各小組選取代表全班交流。其他同學還可以補充。教師隨機點評。根據學生的交流配背景畫面或讓學生看書上的圖片。(音樂見<<葫蘆絲－阿瓦人民唱新歌>>)

　　5．評選最熱情的民族及民族小明星。

　　6．各民族招待客人的方式真是異彩紛呈。除了剛才大家介紹的，你還知道哪些民族的待客習俗嗎？

　　小結: 看來各民族雖然習俗不同，但是對待遠方的客人卻是同樣的熱情。