《多彩的民族風情》是三年級下冊第五單元的第二個活動主題，本課通過引導學生對民族飲食、服飾、節(jié)日文化進行主動探索，發(fā)現(xiàn)民族文化的源遠流長、博大精深。下面為大家分享了多彩的民族風情的課件，一起來看看吧！

教學內(nèi)容

　　義務(wù)教育課程標準實驗教科書鄂教版品德與社會五年級下冊第二單元第5課《豐富多彩的民族風情》。

學情分析

　　從學生的社會生活環(huán)境看學生生活實際離少數(shù)民族的生活較遠，對少數(shù)名族的風情了解不多。

　　從孩子的心理特點和認知程度上分析學生對少數(shù)民族的民族風情很感興趣，有一些粗淺的認識。

　　因此，本課針對上述學情分析，確定的教學重點是：了解不同民族的生活習慣和風土人情; 理解和尊重不同民族的文化,尊重少數(shù)民族的風俗習慣。教學難點是：理解和尊重不同民族的文化,逐步樹立熱愛少數(shù)民族的情感,學會欣賞少數(shù)民族文化,尊重少數(shù)民族的風俗習慣。

　　以^對面式的教學策略為主。首先讓學生了解少數(shù)民族有著不一樣的節(jié)日，通過交流進一步了解到這些節(jié)日有一個共同的特點，那就是都很喜慶，逐步樹立熱愛少數(shù)民族的情感；接著讓學生感受到各民族雖然習俗不同，但是對待遠方的客人卻是同樣的熱情，通過講故事的方式了解到當我們與其它民族的人們相處時，首先應(yīng)該尊重別人的風俗習慣，才有利于祖國社會主義建設(shè)的順利進行；最后通過師生交流的方式組織學生了解到不同的民族在服飾、食物、住房、出行等方面有所不同，這些不同源于當?shù)氐臍夂颦h(huán)境、地理位置等。

設(shè)計思路

　　1．以^對面式的教學策略為主。通過師生交流收集的資料來進一步了解少數(shù)民族的風土人情，從中感培養(yǎng)學生對少數(shù)民族的熱愛之情。

　　2.充分地開發(fā)和利用課程資源，收集了大量相關(guān)的視頻短片和圖片，比如藏族的藏歷新年、那達慕大會、潑水節(jié)圖片、彝族火把節(jié)報道、劉三姐對歌、少數(shù)民族運動會閉幕式等，還配上優(yōu)美的音樂，比如頗有韻味的傣家音樂《月光下的鳳尾竹》，歡快熱烈的《愛我中華》，讓學生用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈感受少數(shù)民族不一樣的節(jié)日風情，拉近了學生與教材的距離。

教學目標

　　情感與態(tài)度：理解和尊重不同民族的文化，逐步樹立熱愛少數(shù)民族的情感,學會欣賞少數(shù)民族文化,尊重少數(shù)民族的風俗習慣，加強維護民族團結(jié)的意識;初步能夠創(chuàng)造性到表達自己對少數(shù)民族熱愛的情感。

　　知識與技能：了解不同民族的生活習慣和風土人情，知道中國^共******和社會主義國家對少數(shù)民族的.關(guān)懷，懂得應(yīng)該怎樣尊重少數(shù)民族,和少數(shù)民族同學友好相處。

　　過程與方法：課前收集相關(guān)資料，課上充分交流，課后回味與反思

教學重點

　　了解不同民族的生活習慣和風土人情; 理解和尊重不同民族的文化,尊重少數(shù)民族的風俗習慣。

教學難點

　　理解和尊重不同民族的文化,逐步樹立熱愛少數(shù)民族的情感,學會欣賞少數(shù)民族文化,尊重少數(shù)民族的風俗習慣。

教學準備

　　教師準備：部分民族節(jié)日的視頻及少數(shù)民族的歌曲，部分少數(shù)名族的服飾圖片等。

　　學生準備：學唱幾首少數(shù)民族的歌曲，了解幾個少數(shù)名族節(jié)日的傳說故事，了解幾個少數(shù)名族的節(jié)日和不同民族的衣食住行。

課時安排

　　3課時。

　　第一課時完成教材P1-P2頁內(nèi)容，話題為“不一樣的節(jié)日，同樣的喜慶”。

　　第二課時完成教材P3-P4頁內(nèi)容，話題為“不一樣的禮儀風俗，同樣值得尊重”。

　　第三課時完成教材P1-P2頁內(nèi)容，話題為“不同民族的衣食住行”。

教學過程

第一課時

　　活動一我知道的節(jié)日多

　　1．以小組為單位填寫節(jié)日卡,如彝族,火把節(jié)。要求越多越好。背景音樂為<<遠方的客人請你留下來>>。

　　2．以小組為單位輪流答的方式說說你知道哪些民族節(jié)日?要求:一次說一個,說完貼在黑板上,不能重復。

　　3．繼續(xù)輪流答,直至評選出優(yōu)勝小組。請優(yōu)勝小組介紹成功經(jīng)驗。

　　小結(jié)。通過剛才的交流，我發(fā)現(xiàn)大家知道的少數(shù)名族節(jié)日可真不少！說都說不完了。

【設(shè)計意圖：通過交流節(jié)日名稱讓學生了解到咱們國家竟然有這么多的少數(shù)名族節(jié)日，為培養(yǎng)對少數(shù)民族的熱愛奠定基礎(chǔ)。】

　　活動二我知道的節(jié)日

　　1．結(jié)合中國主要民族分布圖說說自己想了解哪個民族的節(jié)日。教師綜合學生的意見在黑板上標明。(背景音樂<<遠方的客人請你留下來>>)

　　2．交流小提示：

　　民族

　　傳統(tǒng)節(jié)日

　　時間

　　習俗

　　愿望

　　3．各小組根據(jù)黑板上的提示選擇3－4個節(jié)日進行重點交流。其他同學還可以補充。教師巡視指導。

　　4．各小組選取代表全班交流。其他同學還可以補充。教師根據(jù)學生的交流配背景音樂和畫面或讓學生看書上的圖片。(背景音樂比如蒙古族的那達慕大會播放<<美麗的草原我的家>>,壯族的歌婆節(jié)播放<<山歌好比春江水>>,潑水節(jié)播放<<潑水節(jié)歡歌>>等）

　　5．教師補充“壯族三月三”的傳說。

　　6．請同學們交流你收集到的有關(guān)民族節(jié)日的傳說或故事。

　　7．兩人一組商量完成書上“民族節(jié)日大搜索”的表格。

　　小結(jié):通過剛才的交流我們發(fā)現(xiàn)在這么多豐富多彩的節(jié)日中，有一個共同的特點，那就是————對！十分的喜慶。

【設(shè)計意圖：在上個活動的基礎(chǔ)上進一步交流了解幾個重大的少數(shù)名族節(jié)日，讓學生走進去，培養(yǎng)學生對少數(shù)民族的熱愛之情。】

　　板書設(shè)計

　　5.豐富多彩的民族風情

　　體現(xiàn)特點

　　表達祝愿

　　不一樣的節(jié)日 展現(xiàn)風情 同樣的喜慶

　　促進繁榮

　　傳遞真情

第二課時

　　活動一遠方的客人請你留下來

　　1．導入：各民族雖然習俗不同，但是對待遠方的客人卻是同樣的熱情。下面就請大家以小組為單位確定一個少數(shù)民族，準備準備，待會兒迎接我們這些來自漢族的客人。

　　2．為了讓待客工作開展得更順利，我們可以用哪些方式呢？是的，大家可以用你的語言、動作、食物、禮物等形式。總之，待會兒讓漢族的游客評選最熱情的民族及民族小明星。

　　3．以小組為單位討論交流，教師巡視指導。(背景音樂<<遠方的客人請你留下來>>)

　　4．從每一組中挑選1個游客，組成游客團。然后游客團進入各個小組。各小組選取代表全班交流。其他同學還可以補充。教師隨機點評。根據(jù)學生的交流配背景畫面或讓學生看書上的圖片。(音樂見<<葫蘆絲－阿瓦人民唱新歌>>)

　　5．評選最熱情的民族及民族小明星。

　　6．各民族招待客人的方式真是異彩紛呈。除了剛才大家介紹的，你還知道哪些民族的待客習俗嗎？

　　小結(jié): 看來各民族雖然習俗不同，但是對待遠方的客人卻是同樣的熱情。