小學(xué)語(yǔ)文鳥(niǎo)島教案設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確、流利地朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì)2個(gè)生字：“部”、“筑”。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　3、知道我國(guó)青海湖鳥(niǎo)島的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)鳥(niǎo)類、喜愛(ài)鳥(niǎo)島的感情，進(jìn)而自覺(jué)地愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)反復(fù)朗讀把課文讀流利。

　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件、黑板。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　談話：

　　1、小朋友，你們喜歡鳥(niǎo)嗎? 學(xué)生回答

　　2、老師來(lái)考考你：(出示)學(xué)人說(shuō)話是()，森林醫(yī)生是()。

　　3、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇跟鳥(niǎo)有關(guān)的課文。

　　一、導(dǎo)入新課。

　　1、在我國(guó)青海省的青海湖西部，有一個(gè)叫“海西皮”的小島，它還有一個(gè)美麗的名字，名叫“鳥(niǎo)島”。(板書(shū)課題、讀題)

　　2、今天這堂課，我們就一起到鳥(niǎo)島上走一走，看一看，好嗎?

　　二、初讀課文。

　　1、學(xué)生輕讀課文，要求：把字音讀準(zhǔn)，句子讀通，難讀的地方多讀幾遍。

　　2、檢查自讀效果。

　　(1)讀生字詞。(開(kāi)火車讀、去拼音讀)

　　出示：

　　西部 陸續(xù) 拾到 人類 朋友

　　玉白色 青綠色(這兩個(gè)詞在這里都表示蛋的顏色，出示蛋指名上臺(tái)辨認(rèn)。)捉到幼鳥(niǎo) 拾到 鳥(niǎo)蛋(指名讀。引讀。鳥(niǎo)會(huì)飛會(huì)動(dòng)，所以用“捉到”，蛋就在地上，所以用“拾到”)

　　聞名中外 筑巢安家 養(yǎng)育后代 各種各樣 密密麻麻

　　(2)會(huì)讀了生詞，那么，看看這些句子，誰(shuí)會(huì)讀?

　　出示句子：

　　1、青海湖西部有一個(gè)叫“海西皮”的`小島，那就是聞名中外的

　　青海湖鳥(niǎo)島。

　　2、每年春天，天氣變暖，湖水解凍，一群一群的鳥(niǎo)兒就陸續(xù)從遠(yuǎn)方飛來(lái)。

　　3、他們伸手就能捉到幼鳥(niǎo)，隨處都能拾到鳥(niǎo)蛋，可是卻沒(méi)有人去碰一下，因?yàn)榇蠹叶贾励B(niǎo)是人類的朋友。

　　指名讀，小組讀，齊讀。

　　我們一起來(lái)讀讀課文吧，誰(shuí)來(lái)讀第一小節(jié)?(依次指名學(xué)生讀書(shū))隨機(jī)正音。其他小朋友聽(tīng)好有沒(méi)有讀準(zhǔn)。

　　(3)讀課文

　　分自然段指名讀，并評(píng)價(jià)。

　　(4)齊讀課文。

　　三、學(xué)習(xí)課文第一段。

　　1、鳥(niǎo)島在什么地方呢?有哪位小朋友來(lái)介紹一下?

　　2、你是從哪一自然段知道的?(指名讀)(出示第一小節(jié))

　　3、海西皮這個(gè)小島非常有名，不僅中國(guó)人知道，有很多外國(guó)人也聽(tīng)說(shuō)了它的名字。文中哪個(gè)詞告訴我們它名氣很大?(出示卡片：聞名中外)(先讀準(zhǔn)，再理解，最后指導(dǎo)讀詞)

　　4、齊讀第一段。

　　4、過(guò)渡：“海西皮”這個(gè)小島為什么會(huì)成為聞名中外的鳥(niǎo)島呢?讓我們一起來(lái)看看鳥(niǎo)島吧。

　　看書(shū)上插圖鳥(niǎo)島。

　　(二)學(xué)習(xí)第二小節(jié)

　　過(guò)渡：看了鳥(niǎo)島的情況，你有什么感想?(鳥(niǎo)島的鳥(niǎo)真多啊!鳥(niǎo)島上的鳥(niǎo)蛋真多啊!鳥(niǎo)島真熱鬧!)

　　讓我們一起來(lái)看看書(shū)上是怎么介紹的吧。

　　出示第二小節(jié)文字及鳥(niǎo)島的圖片

　　1、 指名讀。

　　2、 這么多鳥(niǎo)，他們什么時(shí)候來(lái)的?來(lái)干什么?(板書(shū)：筑巢安家 養(yǎng)育后代)理解意思。

　　3、 這成千上萬(wàn)只鳥(niǎo)，是不是同一時(shí)間飛來(lái)的呢?理解“陸續(xù)”。

　　4、 讓我們也來(lái)當(dāng)一回快樂(lè)的鳥(niǎo)，飛一飛好嗎?(生做鳥(niǎo)飛動(dòng)作)

　　采訪：你為什么選擇在春天飛回鳥(niǎo)島?(看來(lái)鳥(niǎo)兒和人類一樣都喜歡氣候溫暖、環(huán)境優(yōu)美的地方。)

　　5、 指導(dǎo)朗讀。(春天來(lái)到了鳥(niǎo)島，島上一片鳥(niǎo)語(yǔ)花香，小草探出了嫩綠的腦袋，鮮花張開(kāi)了笑臉，它們正伸開(kāi)臂膀歡迎四面八方的小鳥(niǎo)呢。你們?cè)敢饷烂赖刈x一讀這段嗎?)

　　(三)學(xué)生字

　　出示“部”、“筑”。

　　1、指名拼讀。

　　2、分析字形，組詞，范寫，學(xué)生書(shū)寫。

　　陪、倍與部區(qū)別。

　　給筑組詞。

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