教學目標：

　　1、理解鳥島神奇的所在，進而體會自然的神奇奧妙。

　　2、激發(fā)學生熱愛自然的情感和探索自然的情趣。

　　3、體會描寫“鳥多”時的寫法，以及結構安排，為仿寫作準備。

　　4、在深入理解的基礎上有感情朗讀課文，背誦第二自然段。

　　5、能講故事——《鳥島保衛(wèi)戰(zhàn)》給大家聽。

　　教學重點：深入理解，有感情朗讀。

　　教具準備：鳥的圖片、錄像資料、投影

　　教學過程：

　　一、準備：

　　教師播放聲音資料（鳥鳴），導語激趣：

　　聽，群鳥在歡唱，這不禁讓我們想起了那——神奇的鳥島。此時此刻，你又想到了哪些神奇的場景呢？

　　自由發(fā)言，教師板書：鳥多群鳥應敵

　　二、深入理解課文

　　（一）體會鳥多，有感情朗讀，背誦第二自然段。

　　1、導：兩種不同的場景，將會給我們帶來不同的感受，現(xiàn)在就讓我們隨著作者的腳步一起踏上鳥島，先去看一看鳥多得讓人眼花繚亂的神奇場景。

　　讀一讀第二自然段，想想作者都看到哪里的鳥多？

　　自由輕聲讀，標劃，回答

　　板書：天空中島上湖水里

　　2、學法提示：

　　鳥真的像作者描述的那樣多嗎？我們得好好體會體會，說說看，你準備怎樣做？

　　學生自由發(fā)言，教師根據(jù)學生的發(fā)言情況進行適當調整補充（播放學法提示的課件）

　　大家的方法不錯，（老師再給你個建議……）下面就開始施展你們的本領，好好去體會天空中的鳥是怎樣的多吧。

　　3、學生自讀課文，進行標畫批注。

　　4、交流匯報

　　理解內容的指導：