教學(xué)目標(biāo)：
1、通過實(shí)驗(yàn)，經(jīng)歷小組合作探索“升”和“毫升”之間換算關(guān)系的過程。
2、知道1升=1000毫升，或1L=1000 mL，能解決生活中有關(guān)的實(shí)際問題。
3、體驗(yàn)“升”和“毫升”與日常生活的密切聯(lián)系，豐富學(xué)生的`生活經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
知道1升=1000毫升，或1L=1000 mL，能解決生活中有關(guān)的實(shí)際問題。
教學(xué)難點(diǎn)：
解決生活中有關(guān)的實(shí)際問題。
教學(xué)準(zhǔn)備：100 mL的量筒和1000 mL的量杯以及水槽。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)引入。
師：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了毫升和升分別用用字母“mL”和“L”表示，日常生活中我們經(jīng)常用到他們。幻燈片演示，指名讀一讀。
二、學(xué)習(xí)新知。
１、師：升和毫升之間是什么關(guān)系呢？下面我們分組作個(gè)小實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)之前先讓學(xué)生討論、猜想。
２、在討論、猜想的基礎(chǔ)上，提出實(shí)驗(yàn)要求。
⑴ 看清楚量筒的刻度。
⑵ 每次裝入量筒的是100毫升而不是裝滿量筒，從水槽中取水。
⑶ 記錄倒入的次數(shù)和每次倒后量杯中的毫升數(shù)。
⑷ 小心不要打碎儀器，也不要傷到自己。
３、分組實(shí)驗(yàn)。
教師要指導(dǎo)學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)過程中的數(shù)據(jù)。
４、匯報(bào)交流。
交流各組實(shí)驗(yàn)的過程和結(jié)果。（如果出現(xiàn)了情況，說明可能是倒的時(shí)候出現(xiàn)了失誤，實(shí)驗(yàn)要認(rèn)真嚴(yán)密。）
在得出10次正好倒夠1000毫升水的基礎(chǔ)上，師介紹1000毫升也叫1升，并板書：1升=1000毫升或1L=1000mL
三、鞏固練習(xí)。
出示練習(xí)題。
5升＝（ ）毫升 3升＝（ ）毫升
4000毫升＝（ ）升 8000毫升＝（ ）升
指名說答案并說思路。
四、綜合應(yīng)用。
做練一練。
第1題，看圖，先讓學(xué)生了解“凈含量”的含義，再讀出各種容器中液體的凈含量。還可以舉出其他例子，豐富課程資源。
第2題，先讓學(xué)生看清題意，了解兩種包裝的醬油容量及價(jià)錢，再回答這兩個(gè)問題。也可以讓學(xué)生討論一下單價(jià)不同的原因，以豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。第二問學(xué)生可連加得出：4袋250毫升的醬油是1000毫升醬油，然后用不同的方法比較便宜多少。
第3題，讓學(xué)生認(rèn)真讀題，清楚題中有那些數(shù)學(xué)信息，需要解決什么數(shù)學(xué)問題。訂正時(shí)指名說一說思路。
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