導語：小學美術(shù)優(yōu)質(zhì)課課件應該如何設(shè)計?以下是小編為大家整理的文章，歡迎閱讀!希望對大家有所幫助!
教學目標:
(1)通過教學過程中的欣賞、感知等活動,讓學生了解運動在我們生活中是無處不在的,感受運動對我們的重要性。
(2)通過教師的示范、課件欣賞等活動,使學生能表現(xiàn)出運動中的人物動態(tài)及運動的場景。
(3)通過教學,使學生感受運動的美、健康的美,培養(yǎng)學生熱愛運動,熱愛生命的思想感情。
教學重點:
使學生感受運動的美和健康的美,培養(yǎng)學生對運動的熱愛。使學生能初步表現(xiàn)運動中的人物動態(tài)。
教學難點:
正確表現(xiàn)不同運動中的人物動態(tài)、運動場景和運動器材。
教學具準備:
教師:多媒體課件、油畫棒。
學生:油畫棒、水彩筆、水彩顏料等常規(guī)美術(shù)工具。
教學過程:
一、 創(chuàng)設(shè)情境,激趣導入
1. 律動激趣
師:“今天陳老師想和大家一起上一節(jié)輕松、愉快的美術(shù)課。你們可以放松一些,坐得隨意一點。陳老師平時學習累了,總喜歡轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子,動動身子,哼哼自己喜歡的歌:‘左三圈,右三圈……’你們聽過嗎?讓我們一起跟著音樂做做運動吧!”
2. 交流探討,感受運動的重要性
師:“運動了一下是不是感到放松多了?剛才陳老師看見很多小朋友在運動的時候非常興奮,你覺得運動給你帶來什么好處呢?”
(師生交流探討,教師引導學生總結(jié)運動帶給我們的好處:健康、快樂、團隊精神等)
3. 揭示課題
師:“運動給我們帶來許多好處真多,今天,就讓我們來學習《大家來運動》一課,一起來感受運動的美吧!”(揭題,出示課題——《大家來運動》)
二、 分層深入,解決重難點
1. 圖片欣賞,了解動作
師:“2008年第29屆奧運會在我國舉行,你知道2008年奧運會的'吉祥物是什么嗎?”
生:“福娃。”
師:“你最喜歡哪幅圖片里的福娃?它表演的是什么運動?動作是怎樣的?”(課件出示福娃圖片)
2. 開展游戲,引導觀察
師:“我聽說咱們班也有不少運動健將,今天,陳老師給你們帶來了繩子,誰愿意上來表演一下?”
師:“剛才這位同學的表現(xiàn)真精彩,誰能來說說他剛才的動作是怎樣的?”(出示板書——動作)
3.師生合作示范:
師:“誰能用這個小紙人來擺一擺他的動作?”
(學生在投影儀下用紙人擺動作,教師給予引導和幫助)
4.擺一擺自己課間喜歡做的運動
師:“除了跳繩,你們在課間休息時還喜歡做什么運動?請你們拿出自己的小紙人來擺一擺。”
(學生嘗試用紙人擺動作,教師巡視指導,遇到典型的例子加以展示、點評)
5. 教師示范
師:“剛才這位同學幫老師擺出了跳繩的動作,現(xiàn)在老師要用油畫棒把它畫出來,請你們仔細觀察老師使用顏色的先后順序。”(板書——運動器材)
師:“跳繩的動作還可以怎么畫?” (隨著學生的回答,教師在自己的范畫上粘上事先畫好的其他跳繩動作的人)
6. 分析構(gòu)圖,討論背景
師:“現(xiàn)在畫面完整了嗎?還需要添加什么?”
生:“背景。”(板書——背景)
師 :“背景可以畫些什么?”
(學生發(fā)表意見后,教師出示幾幅有背景的范作)
師:“如果讓你給自己喜歡的運動來添畫運動的場景,你會畫些什么?”
7. 學生作品欣賞
師:“抓住運動中人物的動作、器材,再加上合適的背景,就能畫出一幅漂亮的畫。今天陳老師也給你們帶來其他小朋友們的畫,想看嗎?”(課件出示學生作品)
8. 課堂練習,檢驗成果:
師:“看了其他小朋友們的畫,你想來畫畫自己喜歡的運動嗎?”
布置作業(yè)要求: 畫一畫你喜歡的運動項目。并給自己的畫加上合適、有趣的背景。
三、 作業(yè)評價
1. 學生互評自己最感興趣的一幅畫
師:“你最喜歡哪幅畫,為什么?”(引導學生從構(gòu)圖、色彩、人物動作上進行評價)
2. 教師總結(jié)點評
四、 課后拓展
1. 課后小結(jié)
師:“小朋友們,你從今天這節(jié)課中學會了什么?”(引導學生總結(jié)運動對我們的重要性。)
2. 為自己制訂一份運動計劃表。
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