點連成線,線組成面，這是美術中的關鍵基礎。以下是小編為大家精心整理的美術點線面的課件，歡迎大家閱讀。

　　教學目標

　　1、了解點、線、面在日常生活以及美術中的廣泛運用和重大的作用。

　　2、發現點、線、面的獨特美，能運用點、線、面的獨特美組合成畫。

　　3、提高學生的審美情趣和能力，增強對生活的熱愛。

　　教學過程

　　一. 導入

　　1. 通過欣賞點、線、面的抽象畫來揭示課題。

　　2. 引：在一個寧靜的夜晚，畫室里正在上演精彩的表演。我們快去看看!

　　3. 旁白：看!舞臺的布幕徐徐拉開了。第一場表演是……。

　　4. 設問：你能給這幅畫起個名字嗎?這幅畫里有哪些形狀?(各種各樣的點、線、面)

　　5. 讓學生直觀地在視覺和聽覺等各方面都得到親身感受,激發學生的'學習熱情和創作欲望，開拓學生的思路。

　　二. 教授新課

　　1介紹點、線、面的知識。

　　引：什么樣叫點、什么叫線、面呢!?我們一起去探索。

　　設問:地球在宇宙中,顯得怎樣?

　　2.設問:當我們在近處看地球時,它顯得怎樣?

　　動畫課件 直觀地了解點、線、面的知識。

　　2.學習運用小物品制作點、線、面的方法;認識抽象畫給人們帶來特殊的視覺美感，陶冶學生的 審美情趣。

　　引：畫室里的表演正在進行著，請小朋友們跟著老師一起去欣賞。知識點：點、線、面是美術世界的基本元素、真正主人。

　　設問：看著畫面，你有什么感覺?你覺得畫家在畫的時候，在想些什么呢?畫家是用什么方法什么材料畫出這幅畫?我們還能用哪些不同的方法、材料來畫畫呢?

　　培養學生對事物的觀察能力和對問題的探究能力。

　　3.幫助學生明確課堂學習任務。

　　引：通過今天的學習，我們又增強了知識，讓我們一起走進美術世界，去探索、去創造!

　　設問：歡迎你們來到美術世界，走上點、線、面的表演舞臺，你給大家帶來了什么表演?

　　請把你的想象用畫面的形式表現出來

　　根據兒童的心理特點，在童話的氣氛中提出作業要求，營造學習氣氛。

　　三. 布置作業實踐活動的細則，說明評價方法。

　　1.教師：選擇一張你喜歡的彩色紙作為“舞臺”，用課桌上現有的材料，組織“點、線、面”進行“表演”，先排列好，再把畫面粘貼固定。我們將對作業分別評出：創新獎、制作獎、評價獎。

　　2.各類廢棄物品。

　　3.幾何形的彩色卡紙。 以游戲的形式提出作業要求,活躍學習氣氛

　　四. 作業評價

　　引：這里的每一場舞會都是各具特色，我們一起來欣賞。

　　說說你的感想，并且為這些美麗的畫面取名字。

　　作業展示板。培養學生的欣賞能力和評價的能力。

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