比尾巴課件

教案時(shí)間：2021-08-31 手機(jī)版

　　《比尾巴》是語文課本中的重要課文，下面就是小編為您收集整理的人教版比尾巴課件的相關(guān)文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯(cuò)的話可以分享給更多小伙伴哦！

　　人教版比尾巴課件

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

　　2、正確流利地朗讀課文，背誦課文。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、生字卡、動(dòng)物頭飾、錄音帶等。

　　五、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。

　　六、教學(xué)過程：

　　（一）導(dǎo)入。

　　1、同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？今天我們一起去動(dòng)物園看動(dòng)物好嗎？請同學(xué)們閉上眼睛，我們一起坐上去動(dòng)物園的汽車（播放汽車的音樂）。到了，請同學(xué)們坐好。

　　2、出示圖片，問：動(dòng)物園里有哪些動(dòng)物？你們想知道它們尾巴的特點(diǎn)嗎？

　　3、今天我們一起來學(xué)習(xí)第3課《比尾巴》就能幫我們找到答案了。請同學(xué)們齊讀課題。

　　（二）、初讀課文。

　　1、請同學(xué)們把書打開到第3課，一邊看書一邊聽錄音范讀課文，想一想這課有幾小節(jié)？[

　　2、請同桌同學(xué)互相幫助來讀課文，把生字讀三次。

　　3、出示生字卡片，認(rèn)讀生字。（開火車、齊讀）

　　4、這篇課文有多少個(gè)小節(jié)？（有4個(gè)小節(jié)。）

　　（三）、學(xué)習(xí)第二節(jié)。

　　1、請同學(xué)們齊讀第一、二節(jié)，想一想：你知道了什么？

　　2、貼動(dòng)物圖，問：這是第幾節(jié)講的？（第二節(jié)。）

　　3、指著沒有尾巴的動(dòng)物的圖，問：這些動(dòng)物的尾巴怎樣了？（它們的尾巴沒有了。）

　　4、出示動(dòng)物的尾巴圖，問：它們的尾巴在這里，誰能幫它們找回自己的'尾巴？

　　5、你是怎樣知道的？（猴子的尾巴是長的，兔子的尾巴是短的，松鼠的尾巴好像一把傘。）板書：長、短、像傘。

　　6、問：你們知道猴子的尾巴有多長嗎？兔子的尾巴有多短嗎？

　　7、問：比兔子的尾巴長的動(dòng)物有哪些？與猴子比誰的尾巴長，誰的尾巴短？

　　8、小結(jié)：長和短不是一定的，要通過比較才知道。

　　9、問：你還知道有什么長，什么短嗎？

　　10、松鼠的尾巴是什么樣子的？傘是什么樣子的？（學(xué)生做手勢來表示傘的樣子。）

　　11、看黑板的板書來讀第二節(jié)。

　　（四）、學(xué)習(xí)第一節(jié)。

　　1、在第一、二節(jié)里你還有什么不明白的地方嗎？（“？”是什么符號(hào)？）

　　2、教師講解：這是問號(hào)，用在問句的后面，表示提出問題。

　　3、問：第一節(jié)提出了幾個(gè)問題，分別是什么？板書：誰的尾巴、“？”。

　　4、學(xué)生練習(xí)說問句。

　　5、指導(dǎo)讀問句。教師范讀，指名讀。

　　6、加上表示尾巴特點(diǎn)的動(dòng)作來齊讀第一、二節(jié)。

　　7、小結(jié)：第一、二節(jié)寫得很生動(dòng)，因?yàn)橛昧艘粏栆淮鸬男问綄懗隽藙?dòng)物尾巴的特點(diǎn)。課文里還有哪幾個(gè)小節(jié)用了一問一答的形式來寫其它動(dòng)物尾巴特點(diǎn)的呢？

　　（五）、學(xué)習(xí)第三、四節(jié)。

　　1、請同學(xué)們分四人小組來自學(xué)第三、四節(jié)，邊學(xué)邊想：你學(xué)到了什么？你想到了什么？

　　2、問：你學(xué)到了什么？（A、尾巴的特點(diǎn)；B、三個(gè)問句。）板書：彎、扁、最好看、“？”。

　　3、問：你還想到什么？

　　4、指導(dǎo)朗讀：男、女分組讀。

　　（六）、做游戲《找朋友》。

　　1、同學(xué)們，你們想不想做游戲？老師有個(gè)要求：請同學(xué)們在做游戲時(shí)要邊看游戲的內(nèi)容邊練習(xí)背課文，好嗎？

　　2、這個(gè)游戲叫《找朋友》，想玩的同學(xué)請坐好。（教師發(fā)動(dòng)物及相關(guān)動(dòng)物尾巴的頭飾）戴動(dòng)物尾巴頭飾的同學(xué)站到講臺(tái)前。開始游戲，（如：A、戴猴子尾巴頭飾的同學(xué)問：我的朋友在哪里？B、同學(xué)齊答：猴子，猴子快出來！C、戴猴子頭飾的學(xué)生走出來說：你的朋友在這里！）

　　3、看圖加動(dòng)作來背誦課文，再比賽背課文。

　　4、總結(jié)板書：這節(jié)課，我們學(xué)過了六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，你還知道哪些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)？

　　5、小結(jié)：同學(xué)們說得很好，只要我們平時(shí)多仔細(xì)觀察就能發(fā)現(xiàn)更多動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。[

　　（七）、練習(xí)（畫一畫）。

　　1、出示幾種動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生來幫它們加上尾巴。

　　2、畫完后讓學(xué)生說說動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

　　（八）總結(jié)全文。

　　七、板書設(shè)計(jì)：

　　長？猴子

　　短？兔子

　　誰的尾巴像傘？松鼠

　　彎？公雞