《關(guān)于應(yīng)用題練習(xí)二》的教案

　　教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)八第16－19題。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　進(jìn)一步掌握應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征、數(shù)量關(guān)系和解題思路，提高學(xué)生分析解答應(yīng)用題的能力，培養(yǎng)學(xué)生初步的.邏輯思維能力和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

　　教學(xué)具準(zhǔn)備：小黑板、投影片。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題。

　　我們已經(jīng)學(xué)過了加減法和乘除法的一步計(jì)算應(yīng)用題，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)應(yīng)用題。

　　二、基本練習(xí)。

　　⒈口算。

　　⒉列式解答，并說說是怎樣想的。

　　（1）有5只白兔，黑兔的只數(shù)是白兔的3倍，黑兔有多少只？

　　（2）有5只白兔，15只黑兔，黑兔的只數(shù)是白兔的幾倍？

　　指名板演，其余做在練習(xí)本上。說說是怎樣想的？

　　提問：有什么相同的地方，有什么不同的地方？

　　三、應(yīng)用題訓(xùn)練。

　　1．做練習(xí)八第16題。

　?。?）出示題目。

　?。?）引導(dǎo)學(xué)生看條件，說說是怎樣想的？

　?。?）學(xué)生在課本上連一連。

　　（4）列式計(jì)算。

　　比較：這兩題的條件和問題有什么相同的地方和什么不同的地方？

　　2．練習(xí)八第17題。

　?。?）出示題目。

　　（2）讓學(xué)生獨(dú)立練習(xí)。

　　集體訂正，提問：先求的是什么，再求的是什么？求第二個(gè)問題必須先求什么？

　　3．練習(xí)八第19題。

　　讓學(xué)生先討論，再全班匯報(bào)。

　　三、課堂作業(yè)。

　　練習(xí)八第18題。

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